三、重点研读第二段，探究感悟冰花的美。
1．第一句话：
（1）呵，当你清晨醒来，拉开窗帘，一下看到这么多晶亮的冰花，你会怎样？为什么？轻轻读读课文第二自然段。
（2）小童和你们一样，他惊奇地喊着——（引读，点击出示第一句话。）“惊奇”是什么意思？
（3）现在你就是小童，我是小童的妈妈，你能来惊奇地对妈妈喊一喊吗？
评读：A“喊”，那我们就大声地叫出来。声音不够响亮，妈妈还不太想来看。
B 很响亮，妈妈会马上过来和你一起看的。
C 真响亮，把老师也吸引了过来。
D 哇，你的喊声也吸引了一（5）班的小朋友，让我们快随着小童一起走近玻璃窗，仔细地观察一下吧！
2．第二句话：
多神奇啊！玻璃窗上开花了，你觉得这冰花怎样？点击出示：“啊！真漂亮！”请你把它读出来。（评读：读出了你见到冰花时的兴奋。这是你发自内心的赞叹。）
一起来赞一赞，齐读。
3．第三句话：
那玻璃窗上的冰花到底是什么样子，让小童感到这样惊奇呢?接下来就请大家再读课文第二段，把描写冰花样子的句子画下来。（生自由读 师巡视指导）
⑴它怎么漂亮？
指名读：它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。
⑵你最喜欢什么样子的冰花？ 根据学生的回答，随机出示，指导朗读。
①“宽大的树叶” 出示词组：宽大的树叶
瞧！很大很宽，这就叫宽大，这里把冰花比作了宽大的树叶。
好！老师把这样的冰花送给你们！谁来读好它？
②“柔嫩的小草”
我们也来欣赏一下。（出示冰花2 及词组：柔嫩的小草）
你们知道什么季节的小草最柔嫩？那春天的小草给你什么样的感觉?（软软的，细细的 嫩嫩的,让人多想去摸一摸呀!）
这样的冰花谁喜欢？指名读。（老师感觉到了，柔柔的嫩嫩的，读得真美！）
③“丰满的牡丹”
什么样的牡丹才叫丰满的牡丹？生答（开得很茂盛，很好，很大。）
看这两幅图，这是现实生活中的牡丹，你们看这么大的花瓣，开得又多又密，一层层，一片片，非常旺盛，这就叫“丰满”，这是冰花，多像丰满的牡丹啊！这句把冰花比作了
谁喜欢上这冰花了？你读读这一句。
（3）是啊！在小童眼里，冰花的形状可真多，（出示引读）冰花像 ，像 ，像 。老师送大家一个词，真是——千姿百态
那在你们眼里冰花又像什么呢?现在就请你们睁大眼睛，仔细地看，大胆地想象吧!（一张张出示图片，生自由说)
出示：冰花像（ ）。
冰花像（ ）的（ ）。
有的冰花像（ ），有的冰花像，有的冰花像（ ）。
小结：真是各式各样、巧夺天工的银水晶。老师惊奇地发现，你们每个人的想象力也像一朵朵冰花都开放了。
4．冰花不仅样子特别美，聚在一起还很多呢！你从哪个词中可以看出来？
出示 “一束束，一朵朵”
（1）指导朗读：谁能读好它？指名读（评读：感觉真多呀！）这一束束，一朵朵的冰花是那么的——（引读）晶亮，洁白。
（2）读得真美呀！能把这一句话连起来读一读吗？生齐读第三句话。
6．又多又美的冰花真是惹人喜爱,现在让我们再来欣赏一下这些美丽的冰花,用你最好听的声音读第三自然段（老师听出来了，小朋友口中的冰花很美，心中的冰花更美。）
四、学习第三自然段
1．这么美丽的冰花是从哪儿来的，答案就在第三自然段。
（1）请——读读这一段，小朋友们仔细听，看哪句话告诉我们冰花是怎么来的？指名回答。
（2）听，冬爷爷有个小秘密正想告诉大家呢！（放冬爷爷的话：空气中的水蒸气遇冷会变成水，当周围温度在零摄氏度以下时，便会结成冰。冰花实际上就是小冰晶。寒冷的冬天，室外冰霜盖地，室内温暖如春；室外大气干燥，室内水汽充足，此时室内的水汽遇到低温的窗玻璃，便会很快结成冰花。因此，人们经常称它为冰窗花。）
小结：哦，原来是这样：冬天的夜晚寒冷，玻璃窗上的水气凝结成冰，这些冰就形成冰花了。第一自然段有一个词就告诉了我们看到冰花的时间。（清晨）对，读书时就要学会前后联系起来去想，这样收获会更大。
2. 现在女生扮演小童，男孩们扮演一次妈妈，准备好了吗？分角色读第三段。
四、拓展总结
1．小朋友，大自然可真神奇，她让春姐姐给我们带来了鸟语花香，让秋姑娘送来了累累硕果，又让冬爷爷带来了晶莹洁白的冰花。其实冬爷爷还给我们送来了很多礼物，看！
——（雪）他将雪花撒向田野，给麦苗盖了雪白的棉被，给树木穿上了冬衣。我们可以自由自在地在雪地上打滚儿，堆雪人，打雪仗，滑雪溜冰，多开心啊！
——（冰）厚厚的冰像给小河盖了盖子。还有晶莹透亮的冰凌挂在屋檐下，像一条银色的门帘。
——（雾凇）他还给我们送来了美丽的雾凇，洁白的霜花缀满枝头，在阳光照耀下闪闪发光。
——（梅）咦，一阵香味飘来，原来是冬爷爷给我们送来了——（梅花），梅花在冰雪中傲然开放，香气扑鼻，美丽极了！
2．除了冰花，大自然还给我们带来了许多美好的东西。课后，小朋友可以看看书，找找资料，看看他们是怎么形成的。
3．让我们再次齐读课文，来感受冰花的美吧！
六、指导写字：（时 说）
1．分析字形：仔细观察这两个生字有什么发现？怎么记住它？
2．评讲学生的书写情况（生字、姿势）
板书： 10、冰花
美 多
七、作业：1．向爸爸妈妈或周围的小朋友介绍冰花。
2．美术课上，动手画一画你特别想看见的冰花。
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