《小河与青草》教学设计二
《小河与青草》第二课时
【教学目标】
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看别人的长处。
【教学重难点】理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看别人的长处。
【教学准备】多媒体
【教学流程】
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一、
1、 上节课我们学习了《小河与青草》,认识了很多生字朋友,你们还记得吗?我们一起来开火车读一读。(出示词语)
2、 齐读生词(每个两遍)
二、 新授
1、 今天我们再次来到弯弯的小河边,看见河岸上长满了青青的小草。听。小河和青草还在说话呢!
2、 出示:2-3小节,自己读一读
(1) 找一找:哪句话是小草对小河说的?(请一到两个学生来读一读)
(2) 小草是在夸小河还是在批评它啊?怎么夸他的啊?(你的水真清啊,一眼能看到底)
谁来做一做小草,夸夸小河?
(3) 这么清澈的河里,想想看你能够看见什么?(鱼虾、石子、泥土、水草……)
(4) 这么多的东西可以在河里看见啊?老师送给大家一个词叫“清澈见底“,就是说这个河水很清,能一望到底呢!
(5) 我们大家一起来夸夸这条河!
(6) 听小河的夸奖,小河骄傲了吗?指名请学生来读一读第三小节。
(7) 小河骄傲了吗?它是怎么说的呢?
(8) 小河为什么要感谢小草?用自己的话来说一说。
(9) 展示:小草把泥土抱住的图。请学生观察,小草是用什么来抱住泥土的?
(10) 原来啊,小草是用细小的根须来抱住泥土的。否则,小河就会变成这样。展示:浑浊的水(理解:浑浊的含义)
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