《Y W》听课感悟

《Y  W》听课感悟
梅彩萍 发表

本周一，周老师执教了汉语拼音《Y  W》一课，我获益匪浅。整节课要求学生学

会Y  W，整体认读音节YI  WU  YU及四声，能够准确读准音，认清形，正确书写

，还要求能正确认读Y   W和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音

词等。应该说本课的要求甚多，也有一定的难度，但周老师的课却十分顺利又轻

松地完成了教学任务，这与老师娴熟的教学技艺和巧妙的教案有关。总之，这一

节课的成功缘于以下几点：

一、        以故事、游戏展开教学，激发学生兴趣。

本课教学刚开始时，老师就说了一个拼音王国城堡的故事，语言十分生动形象，

一下子就吸引了学生的注意力，学生都自然而然地沉醉于老师所描绘的情节中，

思维灵动，课堂气愤活跃，生机盎然。本课结束时，老师设计了摘苹果的游戏，

以区分声母、韵母、整体认读音节，这十分符合儿童的年龄特点，学生兴致勃勃

，这样在快乐的过程中，学生巩固了知识，效果比较好。故事、游戏是儿童最乐

于接受的方式，而周老师把这运用得十分到位，学生的兴趣被激发起来，所有儿

童均深深地爱上了学习汉语拼音。

二、        教案巧妙，轻松突破难点

周老师在教学过程中先出示Y W，在认读后，提问，谁能自然而然地想起什么，

这样，引出韵母I U，然后再反复比较朗读，让学生体会不同，这既加深了学生

对声母、韵母的不同认识，又为整体认读音节教学打下了基础，老师又顺势讲了

一个小故事，非常顺利地展开整体认读音节教学，学生印象十分深刻，学得十分

轻松。教学整体认读音节YI时，老师还自编了一首儿歌，让拼音和具体的生活情

境联系起来，体会拼音的用处之大，让学生学得轻松扎实，又享受到学习的乐趣

。

总之，整节课课堂气愤活跃，教学过程流畅，知识容量较大，但学生掌握较轻松

扎实，是一节成功的课。
 

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