《升国旗》一课教学设计

11-07 14:57:56   浏览次数:471次  栏目：苏教版一年级上册语文教案

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（11）指生读。“们、的”要轻声。

（12）师生齐读。

［设计意图：本课的爱国主义教学渗透在教学环节的各个细节处，如这个环节中，让学生了解五星红旗――我们的国旗的图案的意义，使他们心里涌动起对国旗的尊敬和对国家的热爱。］

2、学习第二句话。

（1）你看到过升国旗是什么样子的吗？我们一起来看看。注意观察，国旗升起（出示“升起”）的样子。（放映升国旗的录像片段，穿插解说。第一段是学校升国旗的场景。第二段是1997年7月1日香港回归时举行的升旗仪式。这是150多年以来，第一次在香港土地上升起中国的五星红旗，所以大家的心情特别激动。第三段是天安门广场上庄严的升旗仪式。你看，国旗护卫队的解放军叔叔们迈着有力的步伐向天安门广场走来。伴随着雄壮的国歌声，五星红旗冉冉升起，响彻广场的国歌感动着在场的每一个人。这时，我在想：高扬的国旗，威武的士兵，让我永生难忘，今后，不管我走到哪里，五星红旗将永远在我心中飘扬。）

［设计意图：从升国旗的场景联想道人们的想法，这对一年级的孩子来说本身就是一个难点，怎样突破这个难点呢？我在课堂上加入了三段各个环境中的升国旗场面，使学生有个视觉上的直接感受，再通过教师语言的解说，学生的内心自然而然的有了一些想法和感动，难点突破和情绪培养恰到好处。］

（2）生回答。（相机出示课文第二句话）

（3）想想，国旗升起的时候，大家在想些什么呀？小朋友们会想什么？

（4）指导朗读：我们把“高高”两个字重读，就能把这种激动的心情读出来了。

（5）生自读。

（6）全班交流。

3、  学习第三句话

（1）在刚才升国旗的片子里面，人们都是什么姿势？

（2）生回答。（相机出示“立正” “敬礼”）

（3）（出示第三句话）师范读一遍。

（4）生评价教师的朗读，提出应该严肃地读，并把立正、敬礼重读，读出尊敬、崇敬的语气来。

［设计意图：通过学生对教师的评价，还给学生学习的主动权和主体地位，激发他们朗读的积极性，在评价他人的同时也了解了该如何朗读。］

（5）指名读。

4、  练读全诗。

（1）师范读。

（2）生跟读。

（3）指名读。适当点拨，注意培养良好的读书习惯。

（4）男女生赛读。全班背诵。

（5）再听一遍国歌，边想象边把课文背诵出来。

 

三、复习巩固〖感谢您浏览www.lexue88.com！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.lexue88.com】

调读生字卡片。

 

四、指导写字 升、中、向。

第一遍：教师边分析边范写

第二遍：教师带领学生书空，唱笔画

第三遍：学生自己书空，唱笔画

第四遍：学生在大田字格上书空

第五遍：描红

 

五、作业布置

书本“升、中、向”描红完成。

 

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