七、背诵、作业
第2教时
要点:重点学《山居秋暝》,背诵,作业
过程:
一、导入
我们马上要学的《山居秋暝》是一首非常典范的近体诗的律诗,我们现在来基本了解一下唐代律诗的规矩。
规矩一、偶句押韵,第一句可韵可不韵,一般要求押平声韵;大家检查一下:
(韵:后,秋,流,舟,留)
规矩二、四联的中间两联要求对仗;大家检查一下:
(明月/松间/照——清泉/石上/流
规矩三、平仄有严格规定,特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更,当然我们现在的读音和古代是不太一样的,它的平仄不是按照我们现在普通话读音的。
二、简介作者
三、朗读
四、理解
1、看注解,前后串读,解释下列加线词句
山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
2、交流
(秋暝:秋天的晚上。
空山:空旷,空灵。
晚来秋:秋天的晚上;来,助词,无实义。
竹喧归浣女:喧,喧闹;浣女,洗衣的女子。
莲动下渔舟:顺水而下。
春芳歇:春芳,这里指春草;歇,衰败。
王孙:指自己。)
3、用现代语言,将全诗串联起来
空山新雨后,天气晚来秋。
(空旷的山野一场秋雨新降,傍晚的天气显得格外凉爽。)
明月松间照,清泉石上流。
(静静的月光把松林照亮,清清的泉水在石上流淌。)
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
(姑娘们洗罢衣服,笑语喧哗地从竹林里回家去,渔船顺流而下,水上莲叶便摇动起来。)
随意春芳歇,王孙自可留。
(春花春草,任凭它枯谢吧,我要留下享受这无比风光。)
五、赏析。
先思考,再和同学交流:
(1)试分析诗歌里面的画面和作者隐藏的感受。
(诗中有画,情景交融。第一幅画:空旷、明净、清新的山,表现出了作者荡阔放松的感受。第二幅画:明月的夜晚,潺潺的泉流;表现出了作者怡然恬淡的感受。第三幅画:竹林里的喧闹,月夜归回的一群洗衣女子;表现出了作者恬静欣然的感受。第四幅画:月夜里的河面,渔舟经过,莲叶翻动;也是表现出了作者恬静欣然的感受。)
(2)最后两句有什么含义?
(山中月夜的美丽生活图景,是那么地清新,幽静,怡人;这是诗人理想中的生活环境:风景清幽、民风淳厚。也表现了作者要过隐居生活的愿望。
(3)“竹喧归浣女,莲动下渔舟”说说这两句诗的意境?(月夜,少女们一路说笑穿过竹林而回,渔夫们借着月光乘小船从莲叶间划过出外捕鱼,民风醇厚,画面幽美,表现了作者的欣赏向往之意)
(4)诗人如何从视和听、动和静的角度表现“空”和“静”的?(课文问题)
(诗人为了表达其对山居“空”、“静”之美的喜爱之情,采取了视听结合、动静结合、以动衬静、以有显空的艺术手法。作者将视觉形象与听觉形象结合起来写,唤起人们新鲜生动的视听感受,使自然界的美丽景色和神奇音响有机配合、水乳交融;我们不仅可以见到松枝疏影间泻下的如水月光,还能听到从竹林里传来浣女的喧笑和清泉在石上淙淙流淌的音韵。山中明明有人的活动,但诗人偏偏说是“空山”,将视觉不能感受得到的形象通过听觉表现出来。明月照、清泉流、浣女喧、渔舟动等,都是移动的景物,作者正是选取了这些山中特有的动景来表现山居的寂静的。)
六、背诵,作业
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