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江苏省扬州市安宜高级中学高二A部《兵车行》教案15

11-07 14:54:39   浏览次数:316  栏目:唐诗宋词
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(2)把战争的责任加到最高统治者身上(诗人的勇气)。

总结:战争给人民带来无尽的、令人绝望的苦难,而战争又是因为“武皇开边意未已”,悲剧的根源也在于此。作者大胆地把矛头指向统治者,批判统治者的穷兵黩武。这也是这首诗的主旨所在。

    5、由此可见,本诗的感情基调应该是什么?

——对统治者的怨愤之情

    (有感情地齐读课文)

五、问题探讨

杜甫的诗,因为“沉郁顿挫”的独特风格而成千古大家,辉炳万代。《兵车行》一诗是如何体现“沉郁顿挫”的艺术风格的?

   提示:所谓沉郁顿挫,就是指情感的深厚、浓郁、忧愤。

(杜甫的诗风,是无数篇诗歌共同形成的,由于时间关系,我们会在以后的杜甫诗歌的学习中,加深对这一诗风的理解。)

诗中体现:

1、感情基调是怨愤、悲慨的。指出战争给人民带来的苦难,并敢于追本溯源,大胆地把矛头指向统治者,批判统治者的穷兵黩武。

2、诗中也充满了诗人对于人民的关注与同情。人民在战争中经受的煎熬,人民衣食住行的点点滴滴,都是杜甫关注的对象,他因而成为封建时代里少有的人民诗人!

3、这首诗反映的是人民的生活,因而也选用了乐府体裁,运用了俗语口语,加上民歌中常见的顶针修辞格,读来清新自然,明白如话,造成回肠荡气的艺术效果。

4、 (1)从押韵上研究:《兵车行》共用八韵,四平四仄,互相调换。一押萧韵,二押真韵,三押纸韵,四押齐韵,五押问韵,六押质韵,七押皓韵,八押尤韵。转韵时,每逢第一句多半押韵。

(2)从声调上研究:摹声叠词和顶真手法。

(3)从句式上研究:开头三字句、七字句,音调铿锵,错落有致;第三段五字句,申诉转为愤恨。句式由短变长,表现语言急促。

5、巧妙构思。诗人通过设问的方法,引出征夫的满腔悲切和哀怨的倾诉。前文的凄惨场面是诗人亲眼所见,下面的悲切自诉是诗人亲耳所闻,增强了诗的真实感。“点行频”是全诗的“诗眼”,点出了造成百姓妻离子散、征夫牺牲、土地荒芜的根源。接着,由征夫之口,从三个方面控诉了战争造成的巨大灾难。最后,又以哀怨的语调,描述了古战场上的悲惨现实。其情其景与开头悲怆场面相呼应,诗人那饱满酣畅的激情得到尽情抒发,唐王朝劳穷兵黩武的罪恶得以淋漓尽致的揭露。


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