走进人物
感受人物的精神魅力 筛选信息，个性读人
•能用准确的语言描述师生五人人生追求，并在文本对应处用红笔批注出来。
•能用生动形象的语言对师生五人表达自己的认识和评价。
预时：6分钟
走进《论语》
感受儒家文 化的精髓 尊重个性，包容并蓄
•能用简明的语言概括一下孔子对四位弟子的评价；
•通过对孔子的问志，弟子的回答，孔子的态度，对孔子的教育思想作出自己的评价；
•孔子的教育理念对当今教育启示意义。
预时6分钟
•当堂反馈（7分钟）： 本文是孔子问志，弟子言志，我们现在正处在人生观形成的重要阶段，能谈谈自己的人生追求吗？
【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级 批阅日期
•基础题 把下列文言文句子翻译成现代汉语。
①加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
②浴乎沂，风乎舞雩，咏而归
③为国以礼同，其言不让，是故哂之。
•发展题 阅读下面一段文言文
“点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对日：“异乎三子者之撰。” 子日：“何伤乎？ 亦各言其志也！” 日：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹日：“吾与点也。” 请回答下列问题
⑴发挥自己的想像，用富有诗意的语言描述一下曾皙所描绘的暮春郊游的图景。（100字以内）
⑵曾皙所描绘的暮春郊游图，反映是儒家怎样的社会理想和人生道德修养（生活理想）追求？
•提高题 （一）阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）
子贡问曰：“何如斯可谓之士①矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”曰：“敢问其次。”曰：“宗族称孝焉，乡党称弟焉。”曰：“敢问其次。”曰：“言必信，行必果，硁硁然②小人哉！抑亦可以为次矣。”曰：“今之从政者何如？”子曰：“噫！斗筲之人③，何足算也！”（《论语•子路》）【注】①士：士在周代贵族中位于最低层。此后，士成为古代社会知识分子的通称。 ②硁硁然：坚定的样子。硁，音kēng。 ③斗筲之人：识量极小的人。筲，音shāo，竹器，容五升。
1、下列各项中，对选段理解不正确的一项是（ ）
A．孔子认为成为士人的首要条件是：立身处事有廉耻之心。凡自己认为可耻的事就不去做，以羞耻心来规范自己的行为，做到在道德上的“有所不为”。 B．只做到道德上的自律是不够的，还要有实际办事才能，能完成国君所交给“使于四方”的任务。由此可见，孔子更注重士人在能力上要“有所为”。 C．说话必守信不移，做事能坚持到底的人也是孔子所认同的。因为能做到这些，立身处世上也可以无所亏欠。 D．子贡问“士”的本意在于问“今之从政”的人如何，而在孔子看来，当时的从政者识量浅狭，连最起码的诚信都做不到，不够资格称作“士”。
2、从文中看，孔子对士人提出哪些不同层次的要求？联系实际，谈谈你认为现今知识分子应具备什么素质。
，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案（人教版高二选修）tag: 西华 ， 先秦诸子选读，先秦诸子选读大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 选修教案 - 先秦诸子选读