《an en in》教学设计一

《an en in》教学设计一

作者 许娜

教学目标
　　　情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣。
　　　能力目标：能正确认读声母与an en in组成的音节，会读拼音词。
　　　认知目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
　　教学重点：学会三个前鼻韵母，能熟练拼读声母与an en in组成的音节。
　　教学难点：准确认读、书写三个前鼻韵母，拼读有关音节。
　　教学准备：课件、投影、光盘、图片、卡片等。
　　教学时间：两课时。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　课时目标:
　　　情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣
　　　能力目标：能够读准音，认清形，并能正确书写。
　　　认知目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin其及四声。
　　教学重点难点：掌握三个前鼻韵母的发音。
　　教学过程：〖感谢您浏览www.lexue88.com！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.lexue88.com】

　　一、复习检查
　　　1、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？
　　　2、今天老师要带大家到知识的果园里去采摘智慧的苹果，但是在摘苹果时要根据老师的要求来摘。
　　　3、指名上黑板摘单韵母苹果，摘到一个请下面的小朋友读。
　　　4、摘复韵母苹果。
　　　　　游戏中复习以前所学的知识，每个小朋友都学得很投入。
　　二、看情境图，学语境歌
　　　1、小朋友们可真厉害，你们喜欢看电视吗？为了奖励你们，我们一起来看电视。
　　　2、谁会开电视机？（请同学开电视）
　　　　　每个小朋友都跃跃欲试，想来开电视。
　　　3、说说电视里在放什么？
　　　4、电视里的电视机里在放什么？
　　　　　基本上能够说完整。
　　　5、听小朋友们在唱什么歌？播放《我爱北京天安门》。
　　　6、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。
　　　7、听读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏出现天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。（跟老师读）
　　　8、导出韵母，板贴：an en in
　　三、学习鼻韵母
　　　1、说说它们有什么共同点？
　　　　　在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。要发好鼻韵母就先要发好鼻音n的音。
　　　2、指导发好鼻音n。用手做手势。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气。）
　　　　　用手势的方法教学，很有效。
　　　3、教学三个鼻韵母
　　　　（1）告诉学生an的发音同天安门的“安”读音有点相同；en同摁遥控器的“摁”相似。（充分练习，读准字音）
　　　　（2）练习读an en 的四声，组词。
　　　　（3）出示in，引导学生自己发音，练习读四声。
　　　4、抽读三个鼻韵母。
　　　5、说说你是怎么记住这三个韵母的？
　　　6、练习书写，描红。
　　四、认读整体认读音节
　　　1、复习整体认读音节yue 。
　　　2、说说yue 是怎么形成的，是什么音节？
　　　3、In也学着ue 的样子请来了大y，变成了yin，yin也是整体认读音节。
　　　4、练习读yin的四声。
　　五、巩固练习
　　　1、抽读卡片。
　　　2、听音找卡片，认整体认读音节。
　　　3、小结学习情况。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　课时目标：
　　　能力目标：能正确认读由声母和an en in 组成的音节，会读拼音词、拼音儿歌。
　　教学重点难点：指导读好拼音词和拼音儿歌，巩固三拼音节的练习
　　教学过程：
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　　一、复习检查
　　　1、认读三个鼻韵母。
　　　2、说说in与yin的不同。
　　二、学习拼音
　　　1、出示书上的拼音，要求学生自己练习拼读。
　　　2、指名拼读两拼音。
　　　3、找一找，说说哪些是三拼音？声母、介母、韵母各是什么？
　　　4、学生反复练习读拼音。
　　　5、看图读音节。
　　　　（1）看图说说图意。
　　　　（2）出示音节，练习拼读。
　　　6、看图说说小男孩在干什么？你觉得他的积木怎么样？
　　　　（1）自己练读拼音句子。
　　　　（2）再来找一找，哪些是三拼音？
　　　　（3）指名读拼音句子。
　　三、巩固练习
　　　1、指导读拼音词和拼音儿歌。
　　　2、做听音游戏。
　　　3、做分解音节的练习。
　　四、课堂作业
　　　1、熟读课文。
　　　2、抄写音节。

张家港市万红小学

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