《朱德的扁担》教学设计十

                        教学准备：投影片。

                        教学过程：

                        1．复习：

                        课文1、2自然段讲了什么?

                        因为井冈山生产的粮食不多，所以( )。

                        虽然山路又远又险，可是( )。

                        2．教学第3自然段：

                        (1)(看插图)看，这就是当年红军战士们挑粮的情景。

                        ①走在最前面的是谁?

                        谁能看图用“一块儿”说一句话。

                        ②朱德爷爷是怎样挑粮的?谁能看图用自己的话说说。

                        (先指名有一句说一句。再指导学生按顺序说：先说穿着，再说动

                        作。)

                        ③书上是怎么写的?读1、2句。

                        朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他也跟战士们?（一块儿挑粮），而且穿戴和战士们?(一样)挑的粮食也跟战士们一样?(满满的)。这些都说明了什么?

                        ④指导用敬佩的语气读。(强调“一块儿”、“满满的”。)

                        (2)朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字呢?

                        ①轻声读后面的课文。划一划，哪些句子告诉我们答案?

                        ②谁能用上这些词，用自己的话说说。

                        大家想、太累、劝、藏、因此、又、找来

                        ③指导朗读。

                        “不料”可以换成什么词?(没想到)

                        指导读出后面“不料”的语气。

                        ④引读：大家见了——

                        大家心里怎么想?

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