7.学生自读3、5两个自然段,比较一下,然后完成这个练习题
出示:塞特凯达斯瀑布原来是( )现在却( )。
板书:奄奄一息
过渡:是什么原因造成它奄奄一息的呢?
8.齐读3—5小节,注意朗读的语气(瀑布的今昔之比)
9.想象一下即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子,游人的感受,叙述这个场面(先同桌讨论,再指名说)
10.面对即将枯竭的瀑布,人们怎么做的?
引读:消息传开,许多人感到( )同时也唤起了( )。他们痛苦地( ),纷纷加入到( )。
从这里你体会到了什么?(唤起了人们保护环境的意识,保护环境的责任感增强了)
(二)学习7、8小节
过渡:正是如此,所以引发了这样感人的一幕,哪一幕?
1.自读7、8小节
2.交流
3.从中你体会到了什么?
4.如果你也参加了这场葬礼,你会怎么做?
5.深情齐读7、8小节
6.课外延伸:关于现在塞特凯达斯瀑布的资料(课件展示)
(三)齐读全文,再次感受一下这一场特殊的葬礼
(四)情感升华:学了课文,你有什么收获?
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