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《特殊的葬礼》教学设计三

11-07 15:31:22   浏览次数:340  栏目:苏教版四年级下册语文教案
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  6.指名读第五节

  7.学生自读3、5两个自然段,比较一下,然后完成这个练习题

  出示:塞特凯达斯瀑布原来是(       )现在却(       )。

板书:奄奄一息

过渡:是什么原因造成它奄奄一息的呢?

  8.齐读3—5小节,注意朗读的语气(瀑布的今昔之比)

  9.想象一下即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子,游人的感受,叙述这个场面(先同桌讨论,再指名说)

10.面对即将枯竭的瀑布,人们怎么做的?

  引读:消息传开,许多人感到(       )同时也唤起了(          )。他们痛苦地(         ),纷纷加入到( )。

  从这里你体会到了什么?(唤起了人们保护环境的意识,保护环境的责任感增强了)

  (二)学习7、8小节

  过渡:正是如此,所以引发了这样感人的一幕,哪一幕?

  1.自读7、8小节

  2.交流

  3.从中你体会到了什么?

  4.如果你也参加了这场葬礼,你会怎么做?

  5.深情齐读7、8小节

  6.课外延伸:关于现在塞特凯达斯瀑布的资料(课件展示)

  (三)齐读全文,再次感受一下这一场特殊的葬礼

 (四)情感升华:学了课文,你有什么收获?

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