《我不是最弱小》 (第二课时)
太仓市经贸小学 方霞
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“纤弱”、“雷声大作”、“大雨如注”、“滂沱大雨”等词语的意思。
3、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。
4、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者，不甘于做弱小的人。
教学重、难点：
1、理解萨沙和妈妈之间的对话。
2、学会保护弱小者。
一、导入揭题
1、今天我们继续学习《我不是最弱小的》（齐读课题）
2、下面请同学们做一件事，有一些难度，想挑战吗？
请回答3个问题，先读题目，然后用课题来回答，注意读出不同的语气。
（1） 谁不是最弱小的？
（2） 我是不是最弱小的呢？
（3） 我不是怎样的人？
小结：为了表达不同的意思，即使是同一句话，只要语气不同，意思也就不一样。
3、围绕课题你有什么问题要问吗？
“我”是谁？谁比我还弱小？谁比我强大？为什么说我不是最弱小的？
“弱小”？（年龄最小的、力气最小的、身体最弱的……）反义词：（强大）
4、带着这些问题，我们来看课文。
二、品读蔷薇花
1、速读课文，找出课文中的人物和事物。（板书：父亲、母亲、托利亚、萨沙、蔷薇花）
2、请三人读课文（1、2、3-8），其他学生想想在这些人物和事物之间发生了什么事，用几句话来说。
3、蔷薇花到底是怎样的？
出示句子：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。（指名读）
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