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《天鹅的故事》(第二课时),
“重重地、沉重地、被震得颤动起来”也可以体会到老天鹅撞击冰面的力量很大,猛烈的撞击让镜子般的冰面都颤动起来。
“第二次,第三次……”,表明老天鹅在无数次地扑打。
同学们,这是一只老天鹅啊,当它一次又一次腾空而起,沉重地撞击冰面时,它也许会撞断翅膀,也许会摔得遍体鳞伤,也许它会因此而粉身碎骨,可它义无返顾,撞了一次又一次,它是在以自己的生命作代价呀!
你觉得这是一只怎样的老天鹅?(板书:勇敢 顽强 奉献)
4、 让我们再次回顾一下这只老天鹅接二连三撞击冰面的镜头吧!(出示课件)。
5、 师:多么巨大的力量,多么可贵的顽强精神!我们目睹了这一幕,没有理由不读好它,请大家先试着读一读。
指名读(若干个)
(点评:你读得真棒!听了你的朗读,我们仿佛身临其境!
我觉得你的力量还不够!还不能把冰面打破。谁愿意再踊跃一试?)
让我们一起用动情的朗读来表现这感人的一幕吧!齐读。
过渡:面对这样一个舍身为群,以血肉之躯为武器的老天鹅,你最想对它说什么?(老天鹅,你真是一位“破冰勇士”呀!)
B第六自然段中(1~4)句)
文中还有哪些语句让你体会到了老天鹅是顽强的“破冰勇士” 。(第六自然段中(1~4)句)
1、
真不容易呀!再读读这些句子,想象一下,你仿佛看到了什么?(我仿佛看见了冰面上沾着老天鹅的片片羽毛,映着老天鹅的斑斑血迹。)
2、如果你就是其中的一只天鹅,你亲眼目睹老天鹅的壮举,你会怎么想?你又会怎么做?(例如:这只老天鹅在干嘛?它疯了吗?它这样做会摔得粉身碎骨的!
飞走吧!我们飞到别的地方去好了,它没有必要牺牲自己呀!
老天鹅呀!你是想用自己的身体撞开冰面吗?我也来帮你!
但愿老天鹅能成功,它实在是太善良了。
我这么年轻,却看着我的长辈这样卖命地撞击冰面,我也实在太没用了,我也要去帮助它!)
第六自然段(群鹅破冰)
3、这群天鹅正是这么想,这么做的,你们看,(出示课件)这就是天鹅们集体破冰的场面,我们一起感受一下。
你看到了什么?(这群天鹅干得都投入 齐心 欢快)
你仿佛听到了什么?(克噜,克哩的叫声,冰块塌陷的声响等)
4、同学们,这些鸟儿跟我们人类一样,也是有灵性的,当自己的同伴遇到困难时,都会团结起来,一起拼搏。(板书:拼搏 团结)。
5、那么,课文中又是如何描述的呢?我们一起读一读。(出示课件,齐读)
6、多么激动人心的场面!老师听了都热血沸腾了,你们愿意再来一次吗?
第七自然段(破冰成功)
1、 小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面——(引读第7小节)
2、
文中三次出现了天鹅的叫声“克噜——克哩——克哩”,前两处在哪儿?各表示什么意思?这里“胜利的欢呼”又是在说什么呢?
相机点拨:
第一次出现:表示哎呀,冰封湖面,我们没有吃的了,怎么办呀?
第二次出现:兄弟们,加油!齐心干哪,加油!
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