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苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《鸟语》评课

《鸟语》评课袁曼丽发表听了红旗小学老师上的《鸟语》这篇课文，我觉得她在课堂教学中有以下几点优点：一、创设情境《语文课程标准》在论及“充分发挥师生双....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《爱因斯坦和小女孩》教学设计（同题研究）

《爱因斯坦和小女孩》教学设计（同题研究）一、设计思路《爱因斯坦和小女孩》课文记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩三次相遇并由此成为好朋友的事，表现爱因....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 听《番茄太阳》后感－－雨无痕⺌轻若梦

听《番茄太阳》后感 <番茄太阳>是评优课内容之一。最初选它，是因为曾在徐州听过这篇文章的教学，没感觉到精彩也没能有所顿悟，另外个原因，是力求三篇....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· [文本解读] 《生命的壮歌》

[文本解读] 《生命的壮歌》《生命的壮歌》一文由“蚁国英雄”和“生命桥”两则激动人心、感人肺腑的动物逃生故事组成。“蚁国英雄”说的是一群蚂蚁面对大火的围....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《第一次抱母亲》教学感受-

《第一次抱母亲》教学感受一、立足研讨，长文短教，上两个课时的完整课。对四年级的孩子来说，《第一次抱母亲》算是一篇比较长的课文，在教学参考书中....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 苏教版第8册练习7教学设计

苏教版第8册练习7教学设计点击浏览该文件 .苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《池上》教后记

《池上》教后记《池上》一诗诗人用质朴的语言，白描的手法，细腻传神地刻画出一个天真可爱的“偷采白莲”的乡村小娃，小娃天真无邪的形象在诗人的笔下显得栩....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《小儿垂钓》教学反思

《小儿垂钓》教学反思今天教学古诗《小儿垂钓》，这是唐代诗人胡令能写的一首描写农村儿童生活情趣的诗作。全诗是这样的：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· “一言堂”《沙漠中的绿洲》精彩教学后记

“一言堂”《沙漠中的绿洲》精彩教学后记导入就从“沙漠”与“绿洲”开始。沙漠，学生不陌生，却也无法说出个四五六来，只好我来代劳，将我所了解的沙漠全数道出....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 苏教版第8册练习6学程导航

苏教版第8册练习6学程导航点击浏览该文件 .苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 理性思维能力的探索《沙漠中的绿洲》教学实践和思考

理性思维能力的探索《沙漠中的绿洲》教学实践和思考镇江市李家大山小学吴海蓉语文教学的内容丰富多彩，语文教学的内涵博大精深，语文教育的目标意义深远。在小....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 联系上下文是理解词句《第一朵杏花》教学思考

书香课堂《第一朵杏花》教学思考竺可桢是位知识渊博的科学家，又是一位很有建树的教育家。他从小热爱学习，锻炼身体，培养了坚毅、勤奋的好品质。他几十年如一日....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 我的“番茄太阳”－－梅花飘香

我的“番茄太阳” 《番茄太阳》是一篇感人至深的课文。故事主人公是盲童明明。她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，乖巧懂事，有....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 让语文流淌诗意——写在《走，我们去植树》教学后－－依依一水

让语文流淌诗意 ——写在《走，我们去植树》教学后《走，我们去植树》这一篇诗歌，是第八册第一单元的首篇课文，教学第一自然段时，在引导学生体会字里行间表....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 江苏版第八册：习作六讨论会

习作六讨论会一、教材分析：《讨论会》为学生提供了四个话题，供学生选择，进行讨论，练习写作。它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法，而是用两....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《鸟语》精彩教学设计

《鸟语》精彩教学设计万粮滩小学胡鑫艳教学目的：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“疏忽”....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 穿越时空，与人物对话《祁黄羊》教学反思

穿越时空，与人物对话《祁黄羊》教学反思参照凤凰语文一课一帖的教学设计，在班上实践了一次，整体效果还可以，基本达到了预期目标。课伊始就从晋悼....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 生命的壮歌－－郑启娟

生命的壮歌教学目标： 1、学会本课10个生字，其中田字格上面的6个只识不写，理解由生字组成的词语。读懂两则小故事。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《宋庆龄故居的樟树》公开课教案（第二课时）

宋庆龄故居的樟树（第二课时）教学目标： 1.能有感情地朗读课文。 2.通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵。....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《宋庆龄故居的樟树》（第二课时教案） - 情趣语文

宋庆龄故居的樟树（第二课时教案）一、走进樟树1、导入：同学们，今天让我们一起怀着崇敬之情走进宋庆龄的故居。（出示课件）齐读课题（学生读课题）2、读了课文....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《黄河的主人》教学设计－－王晓春

王晓春一教学要求 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用“提心吊胆....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 黄河的主人－－谈笑英

教学目标 1、引导学生有感情地朗读课文。 2、感受黄河风浪的险恶和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。 3、自读自悟，培养学生的语感，并领会艄公的勇敢和智....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《鸟语》教案

课题：鸟语教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“疏忽”、顽强“造句。 3、凭借课文具....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 我不是最弱小的－－一路走来

我不是最弱小的（第二课时）莫城中心小学邵金芳教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、指导学生理解课文第四自然段中的妈妈....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 我不是最弱小的－－[杨秋洁]嫣然一笑

《我不是最弱小的》这篇课文文字虽简，但情味十足。“满眼风光”，他们能欣赏吗？我出了这招：“同学们，读书要用心，读书还要用智慧。在读课文多遍之后，我注意....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《苹果里的五角星》教后反思－－change

《苹果里的五角星》有两个对应的词，即“魅力（创造力）”与“循规蹈矩”。学习这一课，我个人认为，应该在反复阅读中，让学生充分地认识这两个词的内涵。这两个....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 调控语文教学的“点”与“面”——浅评《第一次抱母亲》

调控语文教学的“点”与“面”——浅评《第一次抱母亲》《第一次抱母亲》是一篇感人至深的散文。记叙了“我“去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 番茄太阳（第二课时）

番茄太阳（第二课时）一、导入：上节课，我们已经初读了课文，这节课我们继续学习12课。齐读课题。二、文章写了几个人物？哪个人物给你留下的....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《沙漠中的绿洲》教案

《沙漠中的绿洲》教案一、复习导入。1．今天继续我们的阿联酋之旅。居住在阿联酋的阿拉伯人都相信天使，可天使并没有给他们厚待，而是给了他们一片“不毛之....苏教版四年级下册语文教案

11-07

· 《天鹅的故事》精彩教学设计及反思

《天鹅的故事》教学设计及反思余春花一、直奔主题：师：通过昨天的学习，我们已经知道《天鹅的故事》中出现了三次天鹅的叫声。请你快速地找出这三次天鹅....苏教版四年级下册语文教案

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· 《爱因斯坦和小女孩》教学设计（同题研究）

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· 《池上》教后记

· 《小儿垂钓》教学反思

· “一言堂”《沙漠中的绿洲》精彩教学后记

· 苏教版第8册练习6学程导航

· 理性思维能力的探索《沙漠中的绿洲》教学实践和思考

· 联系上下文是理解词句《第一朵杏花》教学思考

· 我的“番茄太阳”－－梅花飘香

· 让语文流淌诗意——写在《走，我们去植树》教学后－－依依一水

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· 《鸟语》精彩教学设计

· 穿越时空，与人物对话《祁黄羊》教学反思

· 生命的壮歌－－郑启娟

· 《宋庆龄故居的樟树》公开课教案（第二课时）

· 《宋庆龄故居的樟树》（第二课时教案） - 情趣语文

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· 我不是最弱小的－－一路走来

· 我不是最弱小的－－[杨秋洁]嫣然一笑

· 《苹果里的五角星》教后反思－－change

· 调控语文教学的“点”与“面”——浅评《第一次抱母亲》

· 番茄太阳 （第二课时）

· 《沙漠中的绿洲》教案

· 《天鹅的故事》精彩教学设计及反思

· 江苏版第八册：习作六讨论会

· 番茄太阳（第二课时）