已却秦存赵
引公子就西阶
文本探究
1.作者善于用人物的言行和烘托手法来表现人物性格，试分析信陵君和候赢的性格特征？
2.根据文章的内容分析信陵君能够完成退秦存赵历史使命的原因。
3.侯嬴为什么要“北乡自刭”?信陵君又为何不加劝阻?
4.如何评价信陵君“窃符救赵”一事?
拓展延伸
一、阅读下面短文，回答后面问题
子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒请以(1)之所能
，而加之以(2)学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革。以此
言之，何学之有？”孔子曰：“括（箭的末端）而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：
“敬受教。”
（《孔子家语》）
1 解释加黑的词
以(1)：
以(2):
及：
于：
括：
羽：
镞：
砺：
2 翻译加红的句子，说明句式特点
①汝何好乐？
②吾非此之问也。
③以此言之，何学之有？
④其入之不亦深乎？
3 用你自己的话概括子路“受教”的内容
二、翻译下面一段话
鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则
亡。” （《史记》）·
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