已却秦存赵
引公子就西阶
文本探究
1.作者善于用人物的言行和烘托手法来表现人物性格,试分析信陵君和候赢的性格特征?
2.根据文章的内容分析信陵君能够完成退秦存赵历史使命的原因。
3.侯嬴为什么要“北乡自刭”?信陵君又为何不加劝阻?
4.如何评价信陵君“窃符救赵”一事?
拓展延伸
一、阅读下面短文,回答后面问题
子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒请以(1)之所能
,而加之以(2)学问,岂可及乎?”……子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革。以此
言之,何学之有?”孔子曰:“括(箭的末端)而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?”子路再拜曰:
“敬受教。”
(《孔子家语》)
1 解释加黑的词
以(1):
以(2):
及:
于:
括:
羽:
镞:
砺:
2 翻译加红的句子,说明句式特点
①汝何好乐?
②吾非此之问也。
③以此言之,何学之有?
④其入之不亦深乎?
3 用你自己的话概括子路“受教”的内容
二、翻译下面一段话
鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则
亡。” (《史记》)·
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