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《信陵君窃符救赵》导学案

11-07 14:54:39   浏览次数:273  栏目:史记
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已却秦存赵

 

引公子就西阶

 

 

文本探究

 

 

 

 

1.作者善于用人物的言行和烘托手法来表现人物性格,试分析信陵君和候赢的性格特征?

 

2.根据文章的内容分析信陵君能够完成退秦存赵历史使命的原因。

 

 

 

 

3.侯嬴为什么要“北乡自刭”?信陵君又为何不加劝阻?

 

 

4.如何评价信陵君“窃符救赵”一事?

 

 

拓展延伸

 

 

一、阅读下面短文,回答后面问题

 

子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒请以(1)之所能

,而加之以(2)学问,岂可及乎?”……子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革。以此

言之,何学之有?”孔子曰:“括(箭的末端)而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?”子路再拜曰:

“敬受教。”

 

(《孔子家语》)

 

1   解释加黑的词

 

以(1):

 

以(2):

 

及:

 

于:

 

括:

 

羽:

 

镞:

 

砺:

 

2   翻译加红的句子,说明句式特点

 

①汝何好乐?

 

②吾非此之问也。

 

③以此言之,何学之有?

 

④其入之不亦深乎?

 

3   用你自己的话概括子路“受教”的内容

 

     二、翻译下面一段话

 

鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则

亡。”           (《史记》)·


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