《屈原列传》复习学案

《屈原列传》复习学案

制作人：刘世国  审核人：刘瑛  2009－4－29  班级：_______姓名:_________ 

三维目标：

知识目标： 1．复习巩固本课的常用文言实词：志、属、夺、致、从容等；熟记本课通假字；正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句，总结规律。

能力目标：①学习文章记叙、议论、抒情相结合的不同于一般史传文的写法，学习课文运用的修辞手法。② 逐步提高文言文阅读能力。

情感价值观目标：了解屈原的政治遭遇，学习屈原的爱国精神和端方正直，敢于同邪恶势力作斗争的志洁行廉、刚正不阿的高尚品格。

学习重点与难点：默写背诵文段。重点文言语句的翻译。灵活运用屈原素材进行作文训练。

学法指导：涵咏背诵   自主合作   互动探究   巩固提升

知识链接：

●屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人,他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元,是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人,"世界四大文化名人"(另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁)之一.。

●这篇史传的显著特点，就是它不像其他史传文那样，“寓论断于叙事”，而是“以议论行叙事”（明茅坤语），所以前人说它是“太史公变调”，即史传中偶然出现的一种“变体”。作者为什么要采用这种写法？历来一般认为，是由于司马迁为了便于寄寓自己个人的“政治幽愤”。但主要原因恐怕还不在这里，而在于先秦文献中有关屈原事迹的记载本来很少，特别是秦始皇燔毁六国典籍后，有关屈原的记载，更几乎是荡然无存，要凭史料来写出屈原的伟大精神和伟大人格是不可能的。这只要从这篇传记所写屈原的事迹，不过片鳞断爪，仅够勾画他一生大体轮廓就可看出来。所幸的是屈原的作品却流传下来了，可以充分运用它来写出屈原崇高的精神境界。这就是这篇列传为什么要采用“以议论行叙事”的“变调”写法的根本原因。也可以说，这篇文章的基本写作特点，是以粗笔写“形”，以工笔写“心”，研读时一定要把握住这一特点。
    根据上述情况，我们学习这篇列传，要把精力用在议论部分，即把评价《离骚》、就怀王客死于秦抒感、与渔父对话三处作为研读重点，看作者怎样通过这三处议论，揭示屈原的伟大精神和伟大人格；至于记叙部分，弄懂若干难句，能够疏通文意，理清行文脉络就够了。

教材复习知识点梳理

一、文学常识回顾：

屈原（约公元前340——约前278年），名 ______，字_______，_________ 时期我国伟大的___________ 主义诗人，代表作为抒情长诗《         》。主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九天》等。汉代把它们合编成《楚辞》。《屈原列传》一文记叙、议论、抒情相结合，记载屈原的事迹和文学上的杰出才能，具体而深刻地表现了他忠贞不渝的精神和志洁行廉、刚正不阿的品格，集中表现了屈原的高尚情操和不屈的斗争精神，流露了作者的郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋。

二、字音强化：
属（        ）草稿   惨怛（       ）帝喾（       ）靡不毕见（      ）濯（         ）淖（        ） 蝉蜕（        ） 滋垢（     ）浊秽（      ） 皭（      ）然   泥（        ）而不滓（       ） 既绌（       ） 商于（      ） 既咎（       ）眷（        ）顾    被（      ）发     渔父（        ） 憔悴（              ） 哺（        ）育     啜（        ）泣    罹难（                ）
三、解释通假字。
1、离骚者，犹离忧也。 （        ） 2、人穷则反本（       ）3、靡不毕见（          ） 4、其称文小而其指极大（       ）5、自疏濯淖污泥之中（         ） 6、屈平既绌（          ）7、齐与楚从亲（           ） 8、亡走赵，赵不内（            ）
9、被发行吟泽畔（           ）
四、解释划线词的古今义：
1、明年：古义：             今义：      2、颜色：古义：                 今义：
3、形容：古义：             今义： 4、从容辞令：古义：               今义：
5、设诡辩于怀王：古义：      今义：
6、其存君兴国而欲反复之：古义：                       今义：
五、解释划线的词：
1、娴于辞令（          ）2、争宠而心害其能（        ）3、屈平属草稿（          ）4、平伐其功（          ）5、王怒而疏屈平（ 　   　 ）6、屈平疾王听之不聪也（          ）7、可谓穷矣（               ）8、其文约（            ），其辞微（              ）9、惠王患（               ）之10、大兴师（ 　          ）伐秦
11、臣请往如楚（           ） 12、奈何绝秦欢（       　　 ）13、屈平既嫉之（         ）14、人君无（          ）愚、智 15、王怒而迁之（ 　   　　 ） 16、楚有宋玉、景差之徒（　      　　）皆祖（　　    　　　）屈原之从容辞令
六、 解释句中的词类活用词：
1、厚币委质事楚（　　　　　　　　）　2、其后楚日以削（　　　　 　　）

[1] [2] [3] [4]  下一页