宝玉挨打
教学目标：
1、从人物集中和情节集中两方面，了解课文运用舞台艺术的手法安排情节结构的特点。
2、学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格，学习本文出色的塑造人物的手法，提高学生鉴赏文学作品的能力。
3、认识宝玉挨打的根本原因及其社会背景，理解宝玉挨打这一事件的实质，即两种思想观念的一次大冲撞。
教学重点：
学习本文出色的塑造人物的手法。
教学难点：
理解宝玉挨打这一事件的实质。
课时：两课时
第一课时
作为一部伟大的文学作品，《红楼梦》犹如雄奇的大山，千岩竞秀，万壑争流；犹如万里长河，烟波浩渺，天光云影共徘徊。阅读《红楼梦》，正如 蔡元培 先生所说，“横看成岭侧成峰”。《红楼梦》犹如一张巨大的网，每个人物都是上面的一个结，各种人物线索交织在一起，密不可分，所谓“牵一发动全身”。因此要读懂《红楼梦》，就要把它的脉络梳理得非常清晰，下面就让我们梳理一下它的主干：
一、走进《红楼梦》
1、作者简介：曹雪芹，名 字 号 曹家的地位：
《红楼梦》是一部呕心沥血之作，用一句诗来形容：（见基础训练91页）
， 。
2、《红楼梦》主要内容
乾隆中期，一部未写完的小说《石头记》（后称《红楼梦》）的抄本开始出现在北京的庙市上，并很快传抄到全国各地，甚至流布海外。到嘉庆初年，已经出现“遍于海内，家家喜闻，处处争购”的盛况（《梦痴说梦》），以至有“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书亦枉然”的说法（《京都竹枝词》）。这一部以个人和家族的历史为背景的长篇小说，不仅以其艺术上的精致完美达到了中国古典小说的巅峰，而且以其深刻的人生悲哀，打动被莫名的伤感所笼罩着的世人的内心。
《红楼梦》有两条线索：明线：贾、史、王、薛四大家族衰亡过程。副线：贾宝玉、林黛玉的爱情故事
山东大学 马瑞芳 教授对《红楼梦》内容有一个非常美的阐释：
《红楼梦》这么令人愿意琢磨，因为它是一部盖世奇书。
《红楼梦》这么令人乐意琢磨，因为它写出了绝世之恋。
世界上哪位小说家创造过宝黛这样“缘定三生”的大爱神话？
世界上哪位小说家创造过绛珠仙子“尘世还泪”的挚爱真情？
世界上哪位小说家创造过贾宝玉、林黛玉、薛宝钗这不是“三角恋”却趣于三角恋、深于三角恋的聪慧者心灵“捉对儿厮杀”？
世界上哪位小说家能把一场优美甜蜜的恋爱跟一座封建家庭大厦“忽喇喇”倾倒的过程如此微妙、巧妙地联系在一起？
世界上哪位小说家能把一个寻常爱情故事跟文化、伦理、甚至于大自然的风花雪月，如此诗情画意、天衣无缝地联系在一起？只有《红楼梦》。
《红楼梦》是缠绵悱恻的爱情故事，但是最妙的是宝黛之间：
爱到深处永不说“爱”；
情到浓时从不言“情”。
天才小说家曹雪芹如何打造出这震古铄今、跨越国界的爱情魔方？让我们从各种角度转动，试解其中味。
3、人物关系图(你能记得住吗？)
贾 敷 贾 珍－贾蓉（秦可卿）
宁国公 贾演－贾代化
贾 敬 贾惜春
贾 赦 贾 琏
（邢夫人） （王熙凤）
贾迎春
荣国公 贾源－贾代善
（贾母） 贾 政 贾 珠
（ 王 夫人） （李纨）
贾元春
贾宝玉
（赵姨娘） 贾探春
贾 环
贾 敏 林黛玉
（林如海）
4、联系《林黛玉进贾府》，回忆宝玉的个性、行为、周围人们对他的看法
西江月
（一）
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤。
（二）
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁，莫效此儿形状！
此词透露的信息：宝玉是一个
的人.
二、解题
1、读准下列字音
宝钗（ ）葳蕤（ ）惶悚（ ）思忖（ ）见谕（ ）
暴殄（ ）焙茗（ ）弑君（ ）栉沐（ ）气噎（ ）
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