2、听课文朗读录音，通过听，你认识了哪些字，记住了哪些字？
3、把这篇课文读给同桌听，和同桌一起讨论识记生字，解决疑问，标出自然段。
4、指名分段朗读课文，互听互评，纠正字音。
5、质疑：初步理解以下词语
坳：山间平地。
围剿：包围起来消灭掉。
学 习 过 程
补充修改意见
（三）集中识字。
1、 在本课中，你找出了哪些生字？
根据学生回答，贴出生字卡片：
朱 担 粮 绝 军 令 禁 锁 井 冈 坪 战 士 脱 肩 浩 荡 戴
2、这一课的生字这么多，你能记住吗？有什么好办法？
3、将生字按难易分类，把容易识记的字卡拿出来指名认读。
4、交流识字方法，引导学生记住形声字：粮 禁 坪 浩荡
5、多种形式认读生字：同桌互读，小老师带读，指名读。
（四）巩固练习。
1、游戏：识字大餐。
将学生分成两大组，每组选派一名代表上台，老师念出本课生字，学生指相对应的生字卡片，看谁指得又快又准确。指得快又对的为优胜。
2、再读课文，读准生字字音。你能把课文准确地读出来吗？指名朗读课文，集体纠正发音。
（五）作业设计。
将本课的生字和课文读给家人听。
板书设计：
教后感：
课 题
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