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苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 联系生活实际开展语言训练——《去打开大自然绿色的课本》教学后记

联系生活实际开展语言训练——《去打开大自然绿色的课本》教学后记无锡市东湖塘中心小学顾玉燕生活是语言的源泉，有了生活才有语言。联系学生的生活实际开展....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《莫高窟》教后记(展示)

《莫高窟》教后记(展示)蔡岗小学伯晓宁《莫高窟》这篇文章是苏教版五年级上册的一篇课文，文章结构清晰，叙述具体，表达有序，生动的介绍了敦煌莫高窟的彩塑....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《滴水穿石的启示》第二课时教学设计(观摩)

《滴水穿石的启示》第二课时教学设计(观摩) 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 写一首诗送给老师——《师恩难忘》教学后记

《师恩难忘》是苏教版第九册的课文。这是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。作者通过对小学一年级时田老师的回忆，书法了对老师的感激和怀念之情。在教学时，为了....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 少年王冕

24、少年王冕教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、理解课文....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《在大海中永生》课堂教学设计

《在大海中永生》课堂教学设计【教学内容】《在大海中永生》是九年义务教育六年制苏教版小学语文第九册第13课。本文摘自新华社通讯《在大海中永生》，文章运用....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《黄果树瀑布》教学设计四

常熟市元和小学　徐琳高美华沈东一．回顾旧知，语言激趣1、网上操作：给加点字选择正确的解释。2、出示：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。”教师补充....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 泉声淙淙情意绵绵——读谢大光的《鼎湖山听泉》

泉声淙淙情意绵绵 ——读谢大光的《鼎湖山听泉》 01中本（1）邵敏华39号（期末考查作业）泉水，相信大家都见得多了，那泉声大家又有没有曾细心去聆听过呢？其....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 读写共进，共融共生共成长 ——《黄果树瀑布》一文教学随笔

读写共进，共融共生共成长 ——《黄果树瀑布》一文教学随笔孟花层我轻轻的打开书本，静静的享受着缕缕墨香，不经意间，《黄果树瀑布》一文映入眼帘，....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《鼎湖山听泉》教学谈

昆山市石浦中心校钱强随着时代的飞速前进，陈旧的脚步已经赶不上日新月异的变化，所以，教育需要改革，而课程改革就是其中的一个重要的组成部分。如今，课改的....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《鼎湖山听泉》教学设计九

一、鼎湖山听泉u 课文链接：鼎湖山——岭南四大名山（鼎湖山、丹霞山、罗浮山、西樵山）之首。1956年，成为我国第一个国家级自然保护区。鼎湖山自然风光秀丽,....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《鼎湖山听泉》中的鼎是什么意思

《鼎湖山听泉》中的鼎是什么意思“鼎湖山”原名顶湖山。山上有名贵的树木、典雅的建筑和美丽的瀑布，传说黄帝曾铸鼎于此，因而习称鼎湖山。题目中的“听泉”二字....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《厄运打不跨的信念》教学设计四

第一课时一、导入。　　1、读课：厄运打不垮的信念。　　2、板题：厄运打不垮（）（）的信念　　　请自由的阅读课文，并根据课文内容填空。　二、初读感悟。　　....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《鼎湖山听泉》教学反思三

红梅新村小学五年级组师：同学们，上两节课，我们随着作者，披着薄雾，踏着泉水，穿过密林，来到了岭南古刹庆云寺。一路上，我们已经初步领略了鼎湖山的泉声。....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 简单就是美——评《鼎湖山听泉》

汤海燕《鼎湖山听泉》是一篇文质兼美的文章，全文以听泉的感受为中心，语言优美，词汇丰富，字里行间流露着作者对泉水的喜爱。以往在听这篇课文的教学中，老师....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 读入“三境”的教学设计——《鼎湖山听泉》教案与反思五

教材分析《鼎湖山听泉》是散文单元中的一篇游记，这一单元的教材要求是“吟哦讽诵而后得之”，强调朗读，朗读的要求由低到高，即由“读得正确”到“读得流畅”....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《清平乐村居》研讨课详细教案以及反思（第一次执教）

张家港市妙桥小学周艳邮编：215615教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。3、感受词中田园生活的....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《师恩难忘》精彩教后思考

《师恩难忘》精彩教后思考精彩教后思考《师恩难忘》作者通过对自己上一年级时，一位教学有方的田老师的回忆以及后来相遇时情景的描述，抒发了对老师的尊敬和感....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《艾滋病小斗士》教后记

《艾滋病小斗士》教后记上完了15课，学生学的轻松,我教的也轻松.第二课时，我就以书后第三题的大问题（默读课文，说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？）贯....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《黄山奇松》第二课时

《黄山奇松》第二课时教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感觉黄山奇美，培养审美情趣。3、激发学生对祖果大好河山的喜爱之情。....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 评优课《黄山奇松》教后反思－－北异的天空

【教学反思】这节课从准备教案，制作课件到上下来，我觉得有以下几点收获：其一，针对学生对黄山奇松知之甚少，很难激情入境的情况，我给课件找到了影片素材，并....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《黄山奇松》主要教学环节设计

1、谈话导入：同学们，徐霞客说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”，大家对于黄山并不陌生，你不陌生的原因是什么？（我对黄山并不陌生，因为。） ....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 听许荣伟老师执教的《黄山奇松》有感

听许荣伟老师执教的<黄山奇松>有感周四上午听了许荣伟老师执教的课题研究课<黄山奇松>。许老师研究的主题是《运用现代信息技术丰富学生资源》。网络的一大....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 听吴浩才老师《蝉和狐狸》有感

听吴浩才老师《蝉和狐狸》有感吴老师的上课可以说是一种享受,听课的老师是一种享受,学生更是一种享受。他总是那么温文尔雅。他的课堂注重有效互动，积极评价....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《林冲棒打洪教头》教学设计及反思

《林冲棒打洪教头》教学设计及反思第一课时环节一： 1、播放《好汉歌》，知道这首歌的名字吗？ 2、能说说看什么样的人是好汉吗？ 3、《水浒传》中1....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《厄运打不跨的信念》教学设计三

武汉市武昌千家街小学：林敏　　教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．结合上下文，理解文中重点词句的意思。　　3．感受谈迁在逆境中不屈....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《推敲》公开课的教案

9、推敲第二课时教学要求：1．正确、流利，并能讲出这个故事。2．会用“即使……也……”造句。3．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《所见》教后感

《所见》教后感《所见》的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响的站在了树下。这首诗从侧....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· “美”在其中——听《黄鹤楼送别》有感

“美”在其中——听《黄鹤楼送别》有感司徒小学徐玲芝上周三，听了我们年级组任老师上的一堂精品课——《黄鹤楼送别》，这是一篇文诗兼美的文包诗，文章充满了....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《林冲棒打洪教头》教学设计六

《林冲棒打洪教头》（第二课时）教案金鹤教学要求：１、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述。２、理解课文内容，体会人物性格特点，培养学生自主阅....苏教版五年级上册语文教案

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苏教版五年级上册语文教案

· 联系生活实际 开展语言训练——《去打开大自然绿色的课本》教学后记

· 《莫高窟》教后记(展示)

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· 写一首诗送给老师——《师恩难忘》教学后记

· 少年王冕

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· 《黄果树瀑布》教学设计四

· 泉声淙淙 情意绵绵——读谢大光的《鼎湖山听泉》

· 读写共进，共融共生共成长 ——《黄果树瀑布》一文教学随笔

· 《鼎湖山听泉》教学谈

· 《鼎湖山听泉》教学设计九

· 《鼎湖山听泉》中的鼎是什么意思

· 《厄运打不跨的信念》教学设计四

· 《鼎湖山听泉》教学反思三

· 简单就是美——评《鼎湖山听泉》

· 读入“三境”的教学设计——《鼎湖山听泉》教案与反思五

· 《清平乐 村居》研讨课详细教案以及反思（第一次执教）

· 《师恩难忘》精彩教后思考

· 《艾滋病小斗士》教后记

· 《黄山奇松》第二课时

· 评优课《黄山奇松》教后反思－－北异的天空

· 《黄山奇松》主要教学环节设计

· 听许荣伟老师执教的《黄山奇松》有感

· 听吴浩才老师《蝉和狐狸》有感

· 《林冲棒打洪教头》教学设计及反思

· 《厄运打不跨的信念》教学设计三

· 《推敲》公开课的教案

· 《所见》教后感

· “美”在其中——听《黄鹤楼送别》有感

· 《林冲棒打洪教头》教学设计六

· 联系生活实际开展语言训练——《去打开大自然绿色的课本》教学后记

· 泉声淙淙情意绵绵——读谢大光的《鼎湖山听泉》

· 《清平乐村居》研讨课详细教案以及反思（第一次执教）