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苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《古诗两首》(小学语文《所见》《小池》)经典教案四

【教材分析】本课是两首古诗。袁枚的古诗小学语文《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。杨万里的《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景。这两首古诗贴近学生....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《装满昆虫的衣袋》教学设计六

教学要求：　　1.学会本课生字，理解生字组成的词语。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.了解本课的命题方法及一般命题常识。　教学时间：　三课时....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《寻隐者不遇》教学设计三

教学目标：　　1、有表情的背诵古诗。　　2、理解古诗的含义，学会松童药深4个生字。　教学重点：有表情的背诵古诗　教学难点：理解古诗的含义　教学课时：一课....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 评王春宝《装满昆虫的衣袋》

作者：朱其华一．王老师在授课过程中能紧紧扣住文眼“迷”字来进行。通过“着迷”、“迷恋”、“痴迷”来表现了法布尔对昆虫的喜爱，对大自然的热爱，激发了....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《师恩难忘》案例

马灵君第二课时一、揭题导入。1.给“恩”组词；2.“师恩”是什么意思？3．文中哪些段落描述了令人难忘的“师恩”？（三至五段）二、引读导悟三至五自然段....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《师恩难忘》教学设计一

教学重点：　　1．学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《师恩难忘》教学指导

〖教材分析〗本文记述了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 从《演讲》学演讲——《陶校长的演讲》教学思路从《演讲》学演讲

（www.lexue88.com www.lexue88.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：陶校长）此文转载一、初读感知，整体把握。（从题入手，抓住中心）让....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 国标苏教版《清平乐村居》说课二

一、教材分析　国标苏教版《清平乐村居》是苏教版小学语文第九册第六单元的课文，它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 在诵读与想象中奏响古诗教学的乐章——古诗古诗小学语文《所见》教学谈...

在我国源远流长的文学史上，古代诗歌是五彩缤纷的文学殿堂里最耀眼的瑰宝，是灿烂的中华文明的象征之一。从楚辞汉赋到唐诗宋词，怏怏大国的诗风词韵陶冶了一代又....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《莫高窟》教学案例分析

《莫高窟》教学案例分析 -江苏油田第二小学田玉萍《莫高窟》这篇课文是九年义务教育六年制小学课本（试用修订本）第九册第三单元的第11课。这一单元的四篇课....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《师恩难忘》教学设计五

教学目标　　1、认识并正确、规范地书写本课的6个生字，理解由生字组成的词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《去打开大自然绿色的课本》教学设计二

教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，理解由组成的词语。　　3、在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 成功演绎课程目标的尝试——《去打开大自然绿色的课本》教学片段评析

作者：南京师范大学文学院教授魏南江一个偶然的机会，看到周益民老师《去打开大自然绿色的课本》的教学片段，眼睛不禁为之一亮。年轻的周老师用自己的教学实....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《去打开大自然绿色的课本》教学随笔（顾舒）

jyz06 发表《去打开大自然绿色的课本》这是一首清新明快的现代诗，作者孙友田以清新活泼而又充满激情的笔调，描绘了大自然绚丽多姿的美景，抒发了热爱大自然的....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 黄鹤楼送别（第一课时）

黄鹤楼送别（第一课时）（此课为2004年鼓楼区小语年会示范课）一、导入。1、板书课题，齐读课题。2、提问解题。黄鹤楼在哪里？（位于湖北武汉长江江畔，....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 我读书我快乐”——《伊索寓言》导读指导课教学预案

教学理念：1、“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”2、会读书，不动笔墨不读书。“我读书，我快乐”（爱读书）。教学目标预设： 1、让学生初步了....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《师恩难忘》教学设计六

一、教学目标：　　1、认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 古诗小学语文《所见》教案

主备人：伍文杰课时目标：分析、品读诗句，理解诗句含义，感受牧童机灵活泼，天真可爱。教学过程：一、复习导入1、在《寻隐者不遇》中，诗人寻访隐者，有没有见....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《陶校长的演讲》教学设计四

教学要求：　　1. 学会本课的10个生字，理解生字新词。　　2. 了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。　　3. 能....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《天火之谜》教后反思2

《天火之谜》教后反思2 《天火之谜》(国标本苏教版五年级上册)讲述的是美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里冒着生命危险进行“风筝试验....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《自相矛盾》教学后感

《自相矛盾》教学后感小学课文中常常会安排一些内容浅显易懂的成语古诗，对这样的文章学生一般比较喜欢。组织学习《自相矛盾》一文时，在学生理解故事内容以后，....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《推敲》教后记(展示)

《推敲》教后记(展示) 课文是关于“推敲”一词来历的典故。故事讲的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗句中的一个字，不知不觉地撞进韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《伊索寓言》教学札记

《伊索寓言》教学札记今天我和孩子们一起学习《伊索寓言》，三则寓言篇幅短小，也浅显易懂。我私下里觉得这个教学内容安排在五年级，过于简单。如何教学内丰富....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《成语故事》备课及教学反思激流勇进

《成语故事》备课及教学反思激流勇进成语故事【教学目标】1、能正确、流利、在感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《变色龙》教学谈

《变色龙》教学谈我在教学《变色龙》时，紧紧抓住了“序”、“色”、“变”、“夸”这四个字。“序”指的是顺序。首先我让学生找出课文中表示时间先后顺序的词....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 《所见》教学随笔

《所见》教学随笔　前天听了今年新带的徒弟的一节课——古诗《寻隐者不遇》，感觉刚来一个星期能这样上已经不错，但是在把握教材，教什么，怎么教上还是欠缺了....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 抓住文眼教学《清平乐村居》

抓住文眼教学《清平乐·村居》《清平乐·村居》是苏教版语文第九册第六单元的一篇课文。这是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者用过对农....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 邹莉《金蝉脱壳》教学设计(镇研讨)

邹莉《金蝉脱壳》教学设计(镇研讨) 教材分析：《金蝉脱壳》是苏教版第九册的一篇课文，本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人....苏教版五年级上册语文教案

11-07

· 培养良好的学习习惯（九）教学反思

培养良好的学习习惯（九）教学反思从四年级开始，我逐步引导学生养成不动笔墨不读书的好习惯。现在，班上部分学生在阅读时能自觉在书上写上自己的想法（即批注....苏教版五年级上册语文教案

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苏教版五年级上册语文教案

· 《古诗两首》(小学语文《所见》《小池》)经典教案四

· 《装满昆虫的衣袋》教学设计六

· 《寻隐者不遇》教学设计三

· 评王春宝《装满昆虫的衣袋》

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· 《师恩难忘》教学设计一

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· 《去打开大自然绿色的课本》教学设计二

· 成功演绎课程目标的尝试——《去打开大自然绿色的课本》教学片段评析

· 《去打开大自然绿色的课本》教学随笔（顾舒）

· 黄鹤楼送别（第一课时）

· 我读书 我快乐”——《伊索寓言》导读指导课教学预案

· 《师恩难忘》教学设计六

· 古诗小学语文《所见》教案

· 《陶校长的演讲》教学设计四

· 《天火之谜》教后反思2

· 《自相矛盾》教学后感

· 《推敲》教后记(展示)

· 《伊索寓言》教学札记

· 《成语故事》备课及教学反思 激流勇进

· 《变色龙》教学谈

· 《所见》教学随笔

· 抓住文眼教学《清平乐 村居》

· 邹 莉《金蝉脱壳》教学设计(镇研讨)

· 培养良好的学习习惯（九）教学反思

· 我读书我快乐”——《伊索寓言》导读指导课教学预案

· 《成语故事》备课及教学反思激流勇进

· 抓住文眼教学《清平乐村居》

· 邹莉《金蝉脱壳》教学设计(镇研讨)