《甘罗》导学学案（第一课时）
[学习目标 ]
1. 熟读文本，把握人物性格
2. 学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧
3. 进一步学习积累文言知识，掌握重点实词“相、使、强、难、事”和“于、其、以”等虚词
4. 了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力
[学习重点]
1. 常见的文言词语及句式
2. 对文本内容的理解分析与赏评
3. 对人物性格的把握
[学习难点 ]
1. 较难翻译的语句
2. 对甘罗的评价
一．语言知识积累
1. 通假字
女焉能行之
卿明知其不如文信侯专与
2. 古今异义
令秦有十一
以为上卿
3. 一词多义
相 事秦相文信侯吕不韦
秦使张唐往相燕
燕、秦不相欺者
与 欲与燕共伐赵 得唐者与百里之地
卿明知其不如文信侯专与 与强赵攻弱燕
之 今之燕必经赵 君侯何不快之甚也
卿之功孰与
请 臣请行之 我身自请之而不肯
为 臣尝为秦昭王伐赵 大项橐生七岁为孔子师
其 君其试臣 卿明知其不如文信侯专与
于 秦始皇帝使刚
文信侯乃入言之于始皇曰
以 以广河间之地 复以始甘茂田宅赐之
强 未有以强也
而 三年而燕王喜使太子丹入质于秦 吾自请张卿相燕而不肯行
4. 常见实词
事秦相文信侯吕不韦 秦始皇帝使刚
大项橐生七岁为孔子师 何遽叱乎
孰与文信侯专 去咸阳七里而立死于杜邮
今者张唐欲称疾不肯行 燕、秦不相欺无异故
王不如赍臣五城以广河间
5. 常见虚词
君侯何不快之甚也 女焉能行之
今臣生十二岁于兹矣 请因孺子行
6. 词类活用
三年而燕王喜使太子丹入质于秦 臣请行之
武安君难之 武安君南挫强楚
赵襄王郊迎甘罗 欲攻赵而广河间
请归燕太子
7. 特殊句式
甘罗者，甘茂孙也 得唐者与百里之地
三年而燕王喜使太子丹入质于秦 应侯之用于秦也
去咸阳七里而立死于杜邮
二 文本解读
1. 甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决矛盾的？
，《甘罗》导学学案（第一课时）2tag: ， 史记，史记大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 选修教案 - 史记