《甘罗》学案
制作人：马富来 张宝玉
教师寄语：少年强 那中国一定也很棒 吸收五千年的磁场
有传说中的神奇和谦虚的锋芒 一根傲骨无法隐藏 闪着智慧的力量
——李宇春《少年中国》
学习目标 ：
1. 熟读文本，掌握重点词语“相、使、强、事 、于、之、其、以”及文中出现的特殊句式和词类活用 。
2. 熟读文本，把握人物性格特点 。
3. 积累文言知识，提高文言文阅读能力 。
4. 学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧 。
学习重点： 积累文言知识，提高文言文阅读能力。
学习难点： 学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧
知识链接
一. 《樗里子甘茂列传》
战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞相。本传即是樗里子和甘茂的合传，并附甘茂之孙甘罗传。
樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方各国用兵方面颇有功绩，所以《太史公自序》说：“秦所以东攘雄诸侯，樗里、甘茂之策。作《樗里甘茂列传第十一》。”樗里子、甘茂并显于秦而境遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”，故秦王信而不疑。他在惠王时受封，历任武王、昭王两代秦相，秦人称他为“智囊”。对此，明凌稚隆指出：“夫秦素猜忌而残忍之国也，非智囊何以周旋其间而结数主之心耶？此太史公意也。”（《史记评林》）所言当是。甘茂则是由楚入秦的“羁旅之臣”，尽管他是个“非常之士”，任为左丞相后，却得不到秦王的真正信任，因而他事事小心、提防，最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其他诸侯国、秦国统治集团内部错综复杂的矛盾作了详细记载。
二. 甘罗
《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰，主要是它生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间的矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。甘罗少年有为，十二岁成为秦国上卿，主要不是靠他的天才，除了他平时注意培养自己的能力外，也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说：“方秦之强时，天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时即注意到这个问题，可谓难能可贵。
甘罗（生卒年不详），战国时楚国下蔡（今安徽颍上）人，从小聪明过人，是著名的少年政治家。甘罗入选中国世界纪录协会中国历史上最年轻的政治家。他祖父甘茂，是秦国一位著名的人物，曾担任秦国的左丞相。“将门出虎子”，在他祖父的教导下，甘罗从小就聪明机智，能言善辩，深受家人的喜爱。后来、甘茂受到别人的排挤，被迫逃离秦国，不久就死于魏国。甘罗小小年纪，就投奔到秦国丞相吕不韦的门下，做他的才客。
当时秦国企图联燕攻赵，打算派大臣张唐出使燕国，张唐却借故推辞。吕不韦无计可施，甘罗自告奋勇，愿去劝说张唐赴任。吕不韦开始不大相信他，甘罗理直气壮地说：“从前项橐7岁就做了
甘罗驱车去见张唐，说：“当年
甘罗又征得吕不韦的同意，按照秦国扩大河间郡的意图到赵国去进行游说，他针对赵王担心秦燕联盟对赵国不利的心理状态，大加攻心，说：“秦燕联盟，无非是想占赵国的河间之地，您如果把河间5城割让给秦国，我可以回去劝秦王取消张唐的使命，断绝和燕国的联盟。到那时你们攻打燕国，秦国决不干涉，赵国所得又岂止5城！”赵王大喜，忙把河间5城的地图、户籍交给甘罗。甘罗满载而归，秦国不费一兵一卒而得河间之地，秦王就封12岁的甘罗为上卿，并把当年封给甘茂的土地赏给他。由于当时丞相和上卿的官阶差不多，民间因此演绎出甘罗12岁为丞相的说法。
三 、自由诵读： 温馨提示：注意字音字形，注意断句
四 文本解读：
<一>疏通文意，积累文言知识：
第一、二段：(一组) 温馨提示：可以
从文言知翻译、内容
等方面解读。文言
知识包括实虚词的
意义和用法、特殊句式
古今异义等方面；
翻译尽量做到信
达、雅，内容
概括尽量简洁
第三段：（二组） 加油！相信你们小组一定能出色完成任务！
你有什么补充吗？
第四、五段：（三组 ） 有疑问就大胆地提出来！
<二>问题导读：
1. 分角色、有感情的朗诵甘罗与文信侯、张唐、 温馨提示：
赵王的对话（四组） 请同学们各抒己见积极参与吧！
2. 分析总结甘罗的人物形象（四组）
，《甘罗》学案3（鲁人版选修）
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