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苏教版六年级下册语文教案

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· 区内赛课《山谷中的谜底》教学设计

区内赛课《山谷中的谜底》教学设计 [教学目标 ]1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解雪松在逆境中得以生存的原因。3．培养学生良好的阅读习惯，鼓励个....苏教版六年级下册语文教案

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· 《石灰吟》教学谈

《石灰吟》教学谈诗歌有很多种，这首属借物言志类，借石灰的特点表诗人之人生品行。你看，从石头到石灰的过程，那是经历千辛万苦的一个过程，诗人在短短的一首....苏教版六年级下册语文教案

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· 感受感动感染感悟《天游峰的扫路人》第二课时教学设计

感受感动感染感悟《天游峰的扫路人》第二课时教学设计琅小陆华山【设计理念】在具体的语言环境中，整合知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三....苏教版六年级下册语文教案

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· 品味探究体验科学精神——《夜晚的实验》教学札记

品味探究体验科学精神——《夜晚的实验》教学札记来源：《中外教育》作者：尤梅《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次实验，揭开....苏教版六年级下册语文教案

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· 课文《聂将军与日本小姑娘》第二、三课时教学流程

第二课时教学流程： [目标设计]：： 1、能较为有感情地朗读课文，初步背诵第3自然段。 2、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日....苏教版六年级下册语文教案

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· 《孔子游春》教学设计六

《孔子游春》教学设计六　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。　　2、体会第八自然段孔子....苏教版六年级下册语文教案

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· 听《天游峰的扫路人》一课有感

听《天游峰的扫路人》一课有感一、读与写相结合在一部分学生的眼里，作文难、难于上青天，而徐老师班的学生写起作文来却那么地得心应手。这是什么原因呢？我....苏教版六年级下册语文教案

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· 《广玉兰》教学设计五

《广玉兰》教学设计五教学目标： 1、学会8个生字，绿线内的4个只识不写 2、能正确、流利地朗读课文，并理解由生字组成的词语孕育渗透衬托生生不息。 3、能找出表....苏教版六年级下册语文教案

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· 《孔子游春》教学反思

《孔子游春》教学反思在教学时，我重点抓住两个重点段。第一是第二节，特别是“大自然多像一位伟大的母亲！”我引导学生进行发散，仿照再说，开始还以为学生不....苏教版六年级下册语文教案

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· 让学生快乐地读背课文—《三亚落日》教后记

因为今天上午我去市电教馆参加电教、装备会议，上午的语文课被安排在下午上了。虽说上课的教案已在昨晚备好，但我觉得还没有准备好，所以匆忙修改课件《三亚落日....苏教版六年级下册语文教案

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· 《广玉兰》教学设计十八

《广玉兰》教学设计十八　教学目标：　　1、学会13个生字，绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几....苏教版六年级下册语文教案

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· 《夹竹桃》教学设计一

《夹竹桃》教学设计一一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无……不……、无不”等词语造句。2、认识文章的中心句，理解课文中重点句....苏教版六年级下册语文教案

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· 课文《长江之歌》教学设计二

《长江之歌》教学设计教材简析：　　《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，这首歌词，从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。....苏教版六年级下册语文教案

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· 《山谷中的谜底》拓展阅读

《山谷中的谜底》拓展阅读大自然的秘密（[美国]伯罗蒙塞尔）我和七个旅行同伴及一个生物学家向导，结队到达南太平洋加拉巴哥岛。我们去那里旅游的一个目的是，....苏教版六年级下册语文教案

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· 《莫泊桑拜师》教学点滴

《莫泊桑拜师》教学点滴一、课题入手，展开教学课题是文章标志，内容精髓，有的直取事件，有的直呼其名，有的揭示中心，有的汲取人物话语，有的标明行文线索等等....苏教版六年级下册语文教案

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· 《螳螂捕蝉》教学设计十一

《螳螂捕蝉》教学设计十一教学内容：《螳螂捕蝉》第一课时教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解故事内容，....苏教版六年级下册语文教案

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· 《渔歌子》教后反思

《渔歌子》教学反思凤岗镇中心小学何衍惠在《渔歌子的教学中，让学生自己去读，去了解词的大意，用自己的语言去描绘词意，特别强调让学生比较同是描写江南春景的....苏教版六年级下册语文教案

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· 《白鹭》教学设计

《白鹭》教学设计———苏教版小学语文教材第十二册第16课如皋市下原镇下原小学　朱亚红【教材解读】这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白....苏教版六年级下册语文教案

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· 《卢沟桥烽火》教学后几点感受

《卢沟桥烽火》教后几点感受学生对抗日战争的了解，尤其对抗日战争爆发前当时的情况了解很少。由于第一单元让学生背的内容比较多，也就没有安排学生查找有关....苏教版六年级下册语文教案

11-07

· 《山谷中的谜底》的突破

《山谷中的谜底》的突破《山谷中的谜底》记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然景象。课文告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为近....苏教版六年级下册语文教案

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· 《记金华的双龙洞》教学设想

《记金华的双龙洞》是篇游记，全文按游览顺序记叙，可分为三段。第一段即第一自然段，写“我”游双龙洞的时间和出发地点；第二段从“出金华城”到“那溪流就是....苏教版六年级下册语文教案

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· 《烟台的海》一课教学反思

这是一篇写景的文章，在写烟台的海的同时，也写了与之相依相偎的烟台人。课文最后说“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人....苏教版六年级下册语文教案

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· 学程导航设计：学会合作

学程导航设计：学会合作点击浏览该文件 .苏教版六年级下册语文教案

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· 《螳螂捕蝉》第二课时反思

《螳螂捕蝉》第二课时反思第二课时的教学中，我主要抓住了这样几个环节：一、以听写词语导入故事。我让学生默写了四组词语：（1）蝉、悠闲、自由自在；（2）....苏教版六年级下册语文教案

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· 姜堰市许凤鸣《理想的风筝》（第二课时）教学设计

姜堰市许凤鸣《理想的风筝》（第二课时）教学设计姜堰市新桥小学许凤鸣教学目标：www.lexue88.com。1．能入情地朗读课文，潜心会文，读出语言背后的深意。....苏教版六年级下册语文教案

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· 《夜晚的实验》教学设计三

《夜晚的实验》教学设计三丹阳市新桥中心小学刘文华教学内容：九年义务教育六年制苏教版小学语文第十册第7课《夜晚的实验》。教学目标：1、知识目标:（....苏教版六年级下册语文教案

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· 《学会合作》教学随笔

《学会合作》教学随笔在苏教版语文第十二册《学会合作》一文的教学活动中，我以课堂与课外相结合，使课文教学与写作教学紧密结合，这样既提高了教学效果，又....苏教版六年级下册语文教案

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· 《孔子游春》评析

《孔子游春》评析常州市新北区圩塘中心小学李萍在学生通过吟读充分地欣赏了大自然的美丽春景之后，教者请同学们根据书上的描述，结合自己平时的观察，围绕“广....苏教版六年级下册语文教案

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· 课后练习，不可忽视之地《夹竹桃》教学反思

课后练习，不可忽视之地《夹竹桃》教学反思《夹竹桃》的课后练习题4：“默读课文，说说作者为什么爱上了夹竹桃。”这是针对课文特点、重难点而设置的，是学生....苏教版六年级下册语文教案

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· 《螳螂捕蝉》教学设计二

《螳螂捕蝉》教学设计二作者：方明珠教材简析：　这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼....苏教版六年级下册语文教案

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· 《孔子游春》教学设计六

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· 《广玉兰》教学设计十八

· 《夹竹桃》教学设计一

· 课文《长江之歌》教学设计二

· 《山谷中的谜底》拓展阅读

· 《莫泊桑拜师》教学点滴

· 《螳螂捕蝉》教学设计十一

· 《渔歌子》教后反思

· 《白鹭》教学设计

· 《卢沟桥烽火》教学后几点感受

· 《山谷中的谜底》的突破

· 《记金华的双龙洞》教学设想

· 《烟台的海》一课教学反思

· 学程导航设计：学会合作

· 《螳螂捕蝉》第二课时反思

· 姜堰市许凤鸣《理想的风筝》（第二课时）教学设计

· 《夜晚的实验》教学设计三

· 《学会合作》教学随笔

· 《孔子游春》评析

· 课后练习，不可忽视之地《夹竹桃》教学反思

· 《螳螂捕蝉》教学设计二

· 感受感动感染感悟《天游峰的扫路人》第二课时教学设计

· 品味探究体验科学精神——《夜晚的实验》教学札记