南面朝天下：南面，面朝南。朝，朝治。）
三、探讨问题
先思考，再和同学交流
1、文中写出夏禹具有哪些高尚品质？（从课文中提炼后，归纳成几个方面）
（敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信；声为律，身为度，称以出；亶亶穆穆，为纲为纪。劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神。卑宫室，致费于沟减⑩。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘樟。左准绳，右规矩。令益予众庶稻，可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。“祗台德先，不距朕行。”辞辟舜之子商均于阳城。
总结：一、仁厚诚信，道德高尚；二、谦逊礼让，淡泊名利；三、遵纪守法，严于律己；四、公而忘私，毫不利己；五、身体力行，吃苦在前；六、公平正直，做事在理；七、为民除害，为民兴利。）
2、文中写鲧治水的情况有什么作用？
（①衬托治水之艰难，以刻画禹治水的不易与功绩。②交代禹治水的背景。③对比刻画禹公而忘私的高尚品质。）
3、司马迁写夏禹可能多有夸张色彩，可以看出他怎样的用意？
（他是给帝王树立一个榜样，给天下人一个君王的楷模。也反映出他对前朝乃至当代的君王的不满。）
四、作业
（一）翻译下列句子：
1、行视鲧之治水无状，乃殛鲧于羽山以死。
（在巡行中发现鲧治水实在不像话，就把鲧流放到羽山，后来鲧就死在那里。）
2、等之未有贤于鲧者，愿帝试之。
（比较起来，与他同辈的人中没有谁比他更能干的了，希望陛下让他试试。）
3、有能成美尧之事者使居官？
（有能光大尧的事业，可以担任官职的人吗？）
4、于是帝锡禹玄圭，以告成功于天下。
（于是帝舜赐给伯禹一具玄圭，用它向天下宣告大功告成。）
（二）字词理解
1、解释下面句子中加线的字：
③禹为人敏给克勤
⑤尧崩，帝舜问四岳曰（
2、断句：禹伤先人父鲧功之不成受诛
3、下面加线的字古今意义相同的一组是：
A、于是尧听四岳，用鲧治水。
B、命诸侯百姓兴人徒以傅土。
C、中国赐土姓：“祗台德先，不距朕行。”
D、女平水土，维是勉之。（√）
（三）阅读下文，完成下题：
十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。
1、下面的词语解释错误的一组是：
A、禹子启贤，天下属意焉。
B、益之佐禹日浅，天下未洽。
C、而辟居箕山之阳。
D、是为夏后帝启。
2、下列每组中的虚词的意义和用法都相同的一组是：
A、以天下授益
B、禹子启贤，天下属意焉。
C、及禹崩，虽授益
D、益之佐禹日浅
3、翻译句子：
①及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。
（等到禹逝世，虽然把天子位传给益，但由于益辅佐禹时间不长，天下并不顺服他。）
②故诸侯皆去益而朝启，曰“吾君帝禹之子也。”
（所以，诸侯还是都离开益而去朝拜启，说：“这是我们的君主禹帝的儿子啊”。）