魏公子列传
编写：卞建容 审阅：赵 军
一、学习目标
1、掌握“就”“过”“下”“独”“辞”“无”“存”等实词的意义和复习“之”“以”“为”等虚词的意义和用法。
2、学习通过理解作品对人物的言行的刻划去把握人物性格
3、体会纪传作品的一般的结构特点
二、学习重点
1、传记主人公信陵君形象的分析。
2、侯生“士为知己者死”的精神及司马迁写作此人物时的思想寄托。
三、知识链接
战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶层，这是个知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狞不猎，不农不商，靠知识糊口于四方。他们有较高的文化素养，或有高强的武艺，能文能武，又懂政治，懂经济，懂军事，懂外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的作用，他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦与张仪两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。
这些士人投奔到权贵的门下，以谋生活，故称为门客，或食客。各国贵族都大量收养门客。当时收养门客名声最大的是所谓四君：“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵”（贾谊语）。他们都收养几千门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗手。但比较起来，信陵君最善于结交士，得到他们的帮助也最大。
本文是典型的传记，先交待人物基本情况，然后总写人物性格，再选取典型事例，通过人物的言行去表现人物，近年高考文言文阅读文段大都属这种类型。因此，此课的学习，这类文章的结构思路是一个重点。
四、课前预习
1、下列各句中加黑词解释有误的一项是 ( )
A．公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。 引：拉；赞：赞扬
B．公子往，数请之，朱亥故不复谢。 数：多次；故：故意
C．公子勉之矣，老臣不能从。 勉：努力；从：随从
D．嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年。 闻：听说；资：蓄积
2．下列各句中的“之”按用法分类，正确的一组是 ( )
①皆谦而礼交之 ②士以此方数千里争往归之 ③然嬴欲就公子之名
④于众人广坐之中 ⑤且公子纵轻胜，弃之降秦 ⑥公子勉之矣，老臣不能从
⑦吾固知公子之还也 ⑧而公子亲数存之 ⑨如姬资之三年
A．①②／③④／⑤⑧／⑥／⑦⑨ B．①②／③④／⑤⑧／⑥／⑦／⑨
C．①②⑤／③④／⑥／⑦⑧／⑨ D．①②⑧／③④／⑤⑥／⑦／⑨
3．下列各句中的“过”与例句中的“过”意义相同的一项是 ( )
例句：于众人广坐之中，不宜有所过
A．行过夷门，见侯生 B．愿枉车骑过之
C．人非圣贤，孰能无过 D．阙然久不报，幸勿为过
4．翻译下面的句子。
①市人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。
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②今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任。今单车来代之，何如哉?
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五、文言知识整理
1、字词解析
①注音释义
品士无贤不肖 ( ) 侯生摄敝衣冠 ( )
公子往，数请之( ) 品公子姊为赵惠文王( )
冠盖相属( ) 宾客辩士说王万端( )
自度终不能得之于王( ) 约车骑百余乘( )
今有难( ) 侯生乃屏人间语( )使人退避
椎杀晋鄙( ) 矫杀晋鄙( )
品公子遂将晋鄙军( ) 嚄唶宿将( )
北乡自刭( )
②通假字
直上载公子上坐 ( ) 俾倪 ( )
以至晋鄙军之日北乡自刭 ( ) 公子与侯生决 ( )
③词性活用
A、名词作动词
品仁而下士 ( ) 留军壁邺 ( )
如姬资之三年( ) 朱亥袖四十斤铁椎( )
B、形容词作动词
不敢以其高贵骄士 ( ) 臣修身洁行数十年 ( )
公子从车骑，虚左 ( ) 为能急人之困 ( )
公子怪之 ( )
C、动词的使动用法 侯生乃屏人间语 ( )
品公子从车骑 ( ) 故久立公子车骑市中( )
D、名词作状语
北救赵而西却秦 ( ) 皆谦而礼交之 ( )
④一词多义
故：
终不以监门困故而受公子财( ) 故久立与其客语 ( )
今公子故过之 ( ) 朱亥故不复谢 ( )
世莫能知，故隐屠问耳 (所以)
引：
公子引车入市 ( ) 公子引侯生坐上坐( )
复引车追问侯生 ( ) 为公子先引 ( )
就：
乃谢客就车 ( ) 赢欲就公子之名 ( )
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