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《孔子世家》教案3

11-07 14:54:39   浏览次数:708  栏目:史记
标签:史记大全,http://www.lexue88.com 《孔子世家》教案3,

孔子世家

第一课时

教学目标 1、研读课文1~5节。

         2、积累文言实虚词。

         3、了解孔子的生平事迹。

         4、学习孔子好学、乐学、善学的精神。

重点难点 1、积累文言实虚词。

         2、学习孔子好学、乐学、善学的精神。

     

一、导入

    孔子,是儒家学派的创始人,也是世界文化名人之一,他为何能享此殊荣?令天我们就来学习司马迁的《孔子世家》,了解他对我国的历史和文化发展史的影响。

二 学生自学阶段

      1、学生自读,疏通文意。

      2、分组讨论,解决疑难,用红颜色的笔圈画出不懂的字词及句子。

      3、共同归纳1~5节的文言知识,以便上黑板展示。

三 知识预设

    (一)通假字:

          1、由是反鲁(“反”通“返”)

          2、孔子长九尺有六寸(“有”通“又”)

          3、师襄子辟席再拜(“辟”通“避”)

          4、几然而长(“几”通“颀”)

    (二) 重点文言实词释义

          1、先宋人也,曰孔防叔(先:祖先)

          2、祷于尼丘得孔子(祷:祈祷,向神求福)

          3、字仲尼,姓孔氏(仲:排行老二之意。孔子有异母兄名孟皮)

          4、及长,尝为季氏史(尝:曾经)

          5、尝为季氏史,料量平(料:计算。  量:量具。  平:公平,精确)

          6、请与孔子适周(与:同,跟。适:到,往)

          7、仁人者送人以言(仁人:道德高尚的人)

          8、窃仁人之号(窃:窃取,这里是自谦语,偷用、冒用。号:名称)

          9、为人子者毋以有己(毋以有己:忘掉自己)

          10、弟子稍益进焉(稍:渐渐。  益进:增多)

          11、与齐太师语乐(语:谈论)

          12、眼如望羊(望羊:又作“望洋”,仰视的样子。一说远视的样子)

          13、师襄子辟席再拜(再拜,拜两拜)

   (三)词类活用

      1、人皆谓之“长人”而异之(异,形容词意动用法,认为……不同)

      2、聪明深察而近于死者(聪明深察,形容词用作名词,聪明深察的人。

      近,形容词用作动词,靠拢,靠近)

      3、博辩广大危其身者(博辩广大,形容词用作名词,博学善辩的人。

      危,形容词用作动词,危害)

      4、孔子学鼓琴师襄子(鼓,名词用作动词,弹奏)

(四)特殊句式

      1、其先宋人也(判断句)

      2、已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫,困于陈蔡之间(被动句)

      3、聪明深察而近于死者,好议人者也(判断句)

      4、博辩广大危其身者,发人之恶者也(判断句)

          5、孔子学鼓琴师襄子(省略句)

    (五)难句解释

      聪明深察而近于死者,好议人者也。博辩广大危其身者,发人之恶者也。

      明确:聪明深察,形容词用作名词,聪明深察的人。近,形容词用作

      动词,靠拢,靠近。博辩广大,形容词用作名词,博学善辩的人。危,形容词用作动词,危害。这两句译文:聪明深察的人向死亡靠拢, 是由于他好非议别人。博学善辩的人危害到自身,是因为他好揭发他人坏事。

四、问题探究

     第一部分:孔子身世及从政情况初识孔子                            

     第二部分:孔子适周问礼、适齐闻《韶》、在鲁学琴

 1、课文第二段主要概括介绍了孔子一生的从政情况,在这段简短的介绍方面的评价中,流露出作者对孔子怎样的评价?

     明确:(1)孔子出身贫贱,但才貌双全;(2)孔子具备从政为政才能,施政效果显著;(3)孔子一生谋求从政为政的生涯,但仕途坎坷,屡遭“斥”“逐”,不能如愿。作者把自己的认识评价与客观的叙述有机融合在一起。

  2、课文第五段写了孔子在鲁学琴的经历,体现了孔子怎样的学习过程?

     明确:由浅入深的学习过程。

      (分析:这段叙述,一是表现孔子的乐学好学,学琴十日而不进,仍乐此而不疲,勤奋而钻研;二是表现孔子的善学会学,习其曲、得其数、得其志、得其为人,由浅入深,深思善悟,扎实有序。这段文字,有对话描写,也有情态描写,有对孔子的直接描述,也有师襄子的侧面映衬,写得十分传神。)

五、课堂小结

      这一课时学习了课文的第一和第二部分,初知了孔子的一些情况:孔子的身世和从政经历,以及孔子好学、乐学、善学的事迹。至于孔子的其它情况,留待下一节课了解。

      六、布置作业

第二课时

     

教学目标 1、研习课文6-11节。

         2、积累文言实虚词。

         3、学习孔子坚持原则、信念坚定的高尚人格。

重点难点 1、积累文言实虚词。

         2、感受孔子坚持原则、信念坚定的人格魅力。

教学环节

一、复习巩固

    检查有关重点词语的掌握情况和重点句子的翻译(具体见第一课时学案)。

二、学生自学阶段

      1、学生自读,疏通文意。

      2、分组讨论,解决疑难,用红颜色的笔圈画出不懂的字词及句子。

      3、共同归纳6-11节的文言知识,以便上黑板展示。

三、 知识预设

(一)通假字

          1、匪兕匪虎,率彼旷野( 匪同“非”)

          2、意者吾未知邪(知同“智”)

          3、夫子盖少贬焉(盖同“盍”)

          4、赐,而志不远矣(而同“尔”)

 (二)  重点文言词语释义

     1、楚救陈,军于城父。(军:军队临时驻扎。)

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