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《项羽本纪》教案及练习,
后数日，入朝，言于秦昭王曰：“客新有从山东来者蔡泽，其人辩士。 臣之见人甚众，莫有及者，臣不如也，”秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。应侯因谢病，请归相印。昭王强起应侯，应侯遂称笃，因免相。昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相。
（节选自《史记 蔡泽列传》）
［注］①“应侯”即范雎。②拮，或作“掊”，赐剑死。
8、下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 应侯因让之曰 让：责备
B. 然比干忠，不能存殷 存：保全
C. 乃延入坐，为上客 延：延请
D. 应侯遂称笃 笃：深厚
9、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A、①君何不以此时归相印
②以至晋鄙军之日北乡自颈
B、①秦王必相之而夺君位
②而诸侯敢救赵者，已拔赵，必先移兵击之
C、①夫商君为孝公立威诸侯
②公为我献之
D、①功已成矣，赐死于杜邮
②得复见将军于此
10、下列各组句子中，分别表明蔡泽善抓机遇和范雎不识物盛则衰道理的一组是（ ）
A、应侯任郑安平、王稽，皆负重罪，应侯内惭，乃西入秦；君之禄位贵盛，私家之富过于三子，而身不退。
B、蔡泽入，则揖应侯。应侯固不快，及见之，又倨；应侯因谢病，请归相印。昭王强起应侯，应侯遂称笃，因免相。
C、秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿；商君为孝公立威诸侯，功已成，遂以车裂。
D、昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相；让贤者授之，必有伯夷之廉。
11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A、当蔡泽听说范雎举荐的人犯了重罪，马上意识到正在鼎盛时期的范雎已开始有了隐患。深明盛极则衰道理的他，知道自己说服权臣、飞黄腾达的机会终于来临。
B、蔡泽公开扬言要夺范雎的相位，且与范雎见面时态度傲慢，显得恃才傲物；范雎本对蔡泽一肚子恼火，但为其辩才所折服，最终举荐了蔡泽，显示出其爱才的大度。
C、蔡泽极为善辩，雄辩过程环环相扣，各种人物、事件随手拈来，他列举商君、白公、吴起、大夫种的遭遇，目的是要范雎认清盛极则衰的道理，从而主动让出相位。
D、秦昭王初次召见蔡泽就很赏识他的谋划、谈吐，加上应侯始终推托有病，昭王就免掉了范雎的相国官职，任命蔡泽担任秦国相国。
12、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）游学于诸侯小大甚众，不遇。
译文：
（2）子尝宣言代我相秦，岂有此乎?
译文：
（3）秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。
译文：
【试题答案】
1、（1）lù （2）yuàn （3）gāng （4）zhuī（5）dài （6）chēn （7）yì （8）chuāng （9）wěn （10）chóng tóng （11）jīn （12）miù
2、（1）名词活用作动词，灭族 （2）完成 （3）阴，暗中；部勒，部署，约束 （4）故，缘故；事，事情 （5）沉船，使动用法，译为使船沉没破釜甑，使动用法，打破釜甑（使釜甑破） （6）超过，盖过（7）膝，名词用作状语，用膝行走；前，名词用作动词，上前 （8）九，多次：绝，截断，断绝（9）壁，名词用作动词，安置营垒 （10）辟，通假字，通“避” （11）伏，通假字，通“服” （12）绐，欺骗（13）于是，在这种情况下 （14）地方，土地方圆 （15）西，向西挺进 （16）王，使动用法，让我做王 （17）被，遭受 （18）乃，竟然 （19）暴，迅速
3、史记·项羽本纪 司马迁 子长 西汉 史学 文学 思想 太史公书 纪传 通史 130 书 表 本纪 世家 列传 黄帝 汉武帝 3000 史家之绝唱 无韵之离骚
4、A （奔驰）
5、D （连词，于是，就）
6、（1）采用了句式短小、铿锵有力的短句作排比（整句）。虽然着墨不多，但非常有气势，酣畅淋漓地表现了大将风范与气概。
（2）侧面烘托。通过众人的胆怯畏惧，侧面烘托了项羽神勇过人、一往无前的英雄形象。这是项羽功业的巅峰，展现了他的将帅神威。
（3）《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时，地厚天高，却托身无所，一腔愤怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王英布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。
7、（1）用这来表示全体士兵都坚决拼死战斗，没有一点后退生还的想法。
（2）诸侯军队中前来解救巨鹿之围的有十多座营垒，没有谁敢派兵出击。
（3）这里为什么有这么多的楚人呢?
8、D （笃：病重）
9、B （A. 两个“以”都解释为“在”；B. 笫①句“而”字表顺承关系，第②句“而”字表假设关系；C. 两个“为”都解释为“替”；D. 两个“于”都解释为“在”）
10、A
11、B（错在“显示爱才的大度”）
12、（1）（蔡泽）四处游学向许多大小诸侯求官，但没有人赏识。
（2）先生曾经扬言要取代我做秦国的相国，难道有这样的事吗?
（3）秦昭王召见他，与他谈话，非常喜欢他，让他做客卿。
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