摹形传神、千载如生
——《史记》的人物刻画艺术
项羽本纪
教学目标:
1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。
2、体会《史记》的语言艺术特点与风格,学习《史记》的人物刻画艺术。
3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。
教学重点难点
1、巨鹿之战、东城快战、霸王别姬、乌江自刎
2、学习本文刻画人物形象的写法。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、导入新课
1、项羽简介
项羽(前232-前202)名籍,字羽,通常被称作项羽,中国古代杰出军事家及著名政治人物。中国军事思想“勇战派”代表人物,秦末起义军领袖。汉族,下相(今江苏宿迁)人。秦末随项梁发动会稽起义,在前207年的决定性战役巨鹿之战中大破秦军主力。秦亡后自立为西楚霸王,统治黄河及长江下游的梁、楚九郡。后在楚汉战争中为汉王刘邦所败,在乌江(今安徽和县)自刎而死。项羽的武勇古今无双(古人对其有“羽之神勇,千古无二”的评价),他是中华数千年历史上最为勇猛的武将,“霸王”一词,专指项羽。
2、后人对项羽的评价
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期,
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,
卷土重来未可知。
简析:为项羽不能忍羞而遗憾
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀,
中原一败势难回。
江东子弟今虽在,
肯为君王卷土来?
简析:成事要讲求天时地利人和。
夏日绝句
李清照
生当作人杰,
死亦为鬼雄。
至今思项羽,
不肯过江东。
简析:赞扬项羽是一位宁死不屈的英雄,批评北宋统治者逃跑、南宋统治者偏安的丑恶行径。
七律·人民解放军占领南京 毛泽东
钟山风雨起苍黄,
百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,
天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,
不可沽名学霸王。
天若有情天亦老,
人间正道是沧桑。
简析:成事不能优柔寡断、沽名钓誉
二、分析文本:
基本内容
第一部分:项羽家世(第1自然段)
第二部分:少年言志(第2自然段)
重点文言知识:
1、活用词:
毋妄言,族矣。
梁以此奇籍。
2、重点实虚词:
①又不肯竟学。
②阴以兵法部勒宾客及子弟。
③以是知其能。
3、古今异义词。
以故事得已。
4、重点句:
为秦王翦所戮者也。(判断句)
剑一人敌,不足学,学万人敌。(倒装句)
与籍避仇于吴中(状语后置)
5、有一个成语出自这两段,请找出来。
力能扛鼎(举起)
分析:
第一部分
世代为楚将 将门虎子 资本、基业
祖父为秦所杀 深仇大恨 反秦激情
第二部分
少时学情
学书不成
学剑不成
学习兵法 未肯竟学 粗疏 刚愎 失败
观始皇游 不俗言语 不凡 大志
第三部分:巨鹿之战(第3自然段)
重点词句。
1、活用词:①皆沉船,破釜甑,烧庐舍②无不膝行而前
2、重点实虚词:①九战,绝其甬道② 楚兵冠诸侯③诸侯皆属焉
3、古今异义:
诸侯军救巨鹿下者十余壁。
4、重点句:
①以示士卒必死,无一还心。②诸侯军救巨鹿下者十余壁。
分析
精短句式
侧面烘托:诸侯军 项羽神勇过人、一往无前
诸侯将
第四部分:霸王别姬(第4自然段)
重点词句。
明确:
1、重点词:
项王军壁垓下(名作动)
项王则夜起(名作状)
时不利兮骓不逝
2、重点句:
是何楚人之多也
饮于帐中
虞姬歌:
汉兵已略地
四方楚歌声
大王意已尽
贱妾何聊生
分析:写英雄失路之悲。英雄气短、慷慨悲歌。
第五部分:东城之战(第5自然段)
重点词句。
1、通假字
①辟易数里
②骑皆伏曰
2、重点实虚词
①汉军乃觉之
②骑能属者百余人耳
③田父绐之曰
④期山东为三处
⑤汉军皆披靡
3、古今异义
愿为诸君快战
4、重点句
此天之亡我,非战之罪也
分析:
钱钟书:心死而意未平,认输而不服气
正面描写:
语言描写:“天之亡我,非战之罪”
“何如”
动作描写:大呼驰下
侧面描写:赤泉侯辟易数里
骑皆伏
第六部分:乌江自刎与尾声(第6——8自然段)
重点词句。
<一>基础知识梳理:
1、古今异义
①于是项王乃欲东渡乌江
②地方千里
2、活用词
①亦足王也
②且籍与江东子弟八千人渡江而西
③纵江东父兄怜而王我
④马童面之
3、实虚词
①无以渡
②项王亦被十余创
4、重点句
①天之亡我,我何渡为
②纵彼不言,籍独不愧于心乎
③吾为若德
第七部分:项羽本纪赞(第9自然段)
重点词句
1、通假字
乃持项王头视鲁
2、活用词
①豪杰蜂起
②奋其私智而不师古
3、古今异义
①然羽非有尺寸
②欲以力征经营天下
4、重点句
①乘势起陇亩之中
②何兴之暴也
5、实虚词
①汉乃引天下兵欲屠之
②乃引“天亡我”
③鲁父兄乃降
④自矜功伐
⑤何兴之暴也
⑥岂不谬哉
分析:
有耻、知愧
荣誉、尊严
项羽人物形象
项羽是农民起义中涌现出来的一位英雄,他勇猛善战,叱咤风云,力拔山、气盖世,声名显赫一时,但也是一个性情暴戾、优柔寡断,暴虎冯河的匹夫,特别是秦王朝被灭后,他目光短浅,策略失误,加之烧杀抢掠,逐渐丧失民心。他既是一个叱咤风云的英雄,又有儿女情长(项王别姬);既仁爱恻隐(思民苦),又残暴无情(坑杀战俘,火烧咸阳);既义重如山(与部下同甘苦,财共享),又吝啬小气(官印迟迟不分给功臣);有时果毅决断(杀宋义自立),有时又优柔寡断(鸿门宴)。总之,司马迁巧妙运用多种手法把项羽性格中的各个侧面,有机地统一于这一鸿篇巨制中,不虚美,不隐恶,既有深刻的挞伐,又有由衷的惋惜和同情。
艺术手法
1、抓住主要事件,具体细致地描写人物活动,以突出人物特点,塑造人物形象。(霸王别姬、东城快战)
2、语言特色
①善于运用符合人物身分的口语来表现人物的神态和性格。(观始皇少年言志之语)
②叙述语口语化。(“太史公曰”新体例)
3、描写特色
正面描写与侧面描写相结合
通过不同句式(长句断短句、排比句)的运用,营造战斗的紧张氛围,刻画人物英雄形象。
课后练习:
1、《成才之路》
2、运用想象扩写“霸王别姬”片段。