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中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《春江花月夜》教学案4（教师版）

学习目标：1、掌握鉴赏诗歌的基本方法——品味意境、赏析意象、把握情感。2、赏析情景交融、气象恢弘的艺术特点。3、感受诗人深沉的幽思。学习重难点：....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《蜀相》教学案3

学习目标：杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，了解杜甫忧国忧民的现实主义精神学习重难点：1、诗歌颔联所表现的意境，“空”、“自”两字的作用2、....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《梦游天姥吟留别》教学反思

《梦游天姥吟留别》教学反思镇远中学杨振基学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如单调的高低、音量的大小、声音的强弱、速....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《游沙湖》导学案

人生精神的叩问与探询 ——《游沙湖》学案学习目标：1、解决字词，品味“文无定法，贵在鲜活”的小品文特色 2、对文本情趣的深刻感知，对文章理旨的深入探....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《雪落在中国的土地上》表格式教案教学设计7

一《雪落在中国的土地上》教学设计三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识和能力：1、继续积累字词、相关时代背景、作家作品、文化常识2....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《拟行路难》（其四）教学案2

《拟行路难》（其四）教学案【教学目标】知识目标：1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感2、学会诗歌鉴赏的一般步骤能力目标：1、学习以意逆志，知人....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《庄暴见孟子》《孟子见梁惠王》复习课教学设计

《庄暴见孟子》《孟子见梁惠王》复习课教学设计文言文教学一直是许多教师不愿面对的难题，大多数学生认为文言文晦涩难懂、枯燥无味，学着痛苦，在现实生活中应用....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 人教版高二选修《过小孤山大孤山》教案设计3

【教学目标】 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。一、写作背景：陆游主张抗金，恢复....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《阁夜》教学案2（教师版）

学习目标：1.诵读全文，把握节奏。2．欣赏并领会本诗的思想感情及艺术特点。 3.品味本诗的意境。学习重点、难点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《湘夫人》阅读练习及答案

一、简答题1．诗中湘君对湘夫人的思念之情大致有几个层次? 答：湘君对湘夫人的思念之情大致可分为四个层次：第一层次是湘君似乎看到湘夫人飘然降至湘水北岸的小....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《扬州慢》教案9

扬州慢姜夔教学内容和步骤一、作者简介: 中国文学史上，宋词和前代的唐诗，后代的元曲，都分别是代表一个时代的文学样式。宋词按时代分为北宋、南宋两....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《庖丁解牛》学案8（教师版）

庖丁解牛【原文】庖丁为文惠君解牛手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会文惠君曰：“....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《梦游天姥吟留别》教案20

教学目的： 1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。 2、熟悉诗人当时的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。 3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 陶渊明《杂诗十二首（其二）》原文、译文及诗词鉴赏

陶渊明《杂诗十二首（其二）》鉴赏原诗译诗白日沦西河（阿），素月出东岭。遥遥万里晖，荡荡空中景。风来入房户，夜中枕席冷。气变悟时易，不眠知....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《种树郭橐驼传》课堂教学实录+反思3

主客问答——婉而多讽的曲笔之妙《种树郭橐驼传》教学实录与反思西安高新第一中学高娜《种树郭橐驼传》是篇传统的寓言类文言文，笔者已教过多遍，也已听过多....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《种树郭橐驼传》学案7

《种树郭橐驼传》一、作者、背景及相关作品1．作者介绍：柳宗元，字_______（73-819年），原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称________。曾任唐朝礼部员....中国古代诗歌散文欣赏

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· 人教版高二选修《庖丁解牛》教案设计4

【教学目标】1、积累常见文言字词，掌握文言句式。 2、培养质疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨. 【教学过程】一、导入新课。在先秦群星璀灿的夜空中....中国古代诗歌散文欣赏

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· 中国古代诗歌散文欣赏学案之《诗仙与诗鬼》学案

什么是浪漫主义法国著名浪漫主义女作家乔治·桑曾对批判现实主义大师巴尔扎克说：“你既有能力而也愿意描绘人类如你所眼见的。好的！反之，我，总觉得必要按照我....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《过小孤山大孤山》教案4

教学目标 1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 2、学习游记写景的方法。 3、区分散文与诗歌形象美的不同。教学过程一、解释题意： 1、写作背景： ....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《六国论》教学案6（人教版高二选修）

【学习目标】1、了解写作背景，领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和本文借古讽今的写法；2、培养在文言文阅读过程中结合语境揣摩辨析词义及活用的能力；3、学....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《一剪梅》《今别离》导学案

《一剪梅》《今别离》导学案命制人陈学峰审查人王国卿一、《一剪梅》1、作者简介与写作背景李清照（1084-1155），宋代著名女词人，号易安居士，济南人（今....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《置身诗境，缘景明情》教案6

第二单元置身诗境缘景明情——中国古代诗歌鉴赏方法指导教学目标：1、知识与技能：学习“置身诗境、缘景明情”诗歌鉴赏的方法，抓住意象，发挥想像，品味诗....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《菩萨蛮·人人尽说江南好》导学案

《菩萨蛮》学案学校：浏阳一中设计者：罗爱华学习目标：1、通过对词中的景物描写，体会词中江南的意境之美2、缘景明情，通过词人笔下对江南的描述，理解词人....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《中国古代散文发展概述》学案

《中国古代散文发展概述》导学案学生版1.现代的散文指除、、以外的文学作品，包括、、、、、、、报告文学等。2.古代散文：指、的散体文章，包括 ....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《游沙湖》教案教学设计4

游沙湖教学设计（人教版古代诗歌散文选修）张金茹定州二中指导思想：以新课标理念为指导，学生为主体，教师点拨赏析，让学生理解苏轼的思想。教学目标：1.知....中国古代诗歌散文欣赏

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· 韦庄《菩萨蛮》学案2（教师版）

学习目标： 1、通过对词中的景物描写，体会词中江南的意境之美2、缘景明情，通过词人笔下对江南的描述，理解词人置身江南美景之中获得的暂时的精神解脱对和客游....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《杂诗十二首（其二）》赏析（2篇）

陶渊明杂诗十二首(其二)赏析一人生无根蒂，飘如陌上尘①。分散逐风转，此已非常身②。落地为兄弟③，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻④。盛年不重来⑤，一....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《散而不乱，气脉中贯》教学案合集（...

《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元教案【单元学习目标】1. 了解苏洵、欧阳修、韩语、苏轼等文人的基本情况；2. 背诵《六国论》、《伶官传序》、《祭十二郎文》....中国古代诗歌散文欣赏

11-07

· 《李凭箜篌引》教案教学设计3（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）

李凭箜篌引教学目标：1、知识目标：有感情地朗读课文，掌握文中一些意象的象征含义，了解乐器的有关知识。2、能力目标：反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺....中国古代诗歌散文欣赏

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· 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学案6（教师版）

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐【教师版】《论语》子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也居则曰：‘不吾知也’如或知尔，则何以哉？....中国古代诗歌散文欣赏

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