三、朗读，自我复习。
第4教时
要点：总结，探讨，复习作业。
过程：
一、总结探讨
找出文中有关叙述，思考回答以下问题（个人先思考，再和同学交流，待班级发言）：
1、刘邦有怎样的个性特点？
（仁厚，好施舍
豁达，有胸襟气度
胸有大志，不屑体力劳动
好酒色，爱贪便宜
为人狡诈奸猾
喜欢轻慢侮辱别人
善于接受别人的意见
形势不利时，做小服低，虚以委蛇；形势有利时，乘胜追击，不给对手活路；头脑清醒，处事恰当
有胆量，有魄力，正确认识自己，正确认识别人，善于用人，知人善任；赏罚分明，决策得当
善于笼络人心，体恤百姓）
2、从本文中涉及到的项羽的有关材料看，刘邦和项羽有哪些本质不同？
（刘项入咸阳、项羽屠烧咸阳秦宫室杀义帝，有的只是单纯的军事方面的成功，“秦人大失望，然恐，不敢不服耳”，失掉的是民心；而写刘邦军，除了写军事策略外，还写了刘邦的安民措施：“诸所达毋得掠卤”，于是，“秦人憙”“ 唯恐沛公不为秦王”，不仅军事胜利，而且获得民心。
鸿门，项羽初听亚父意见，准备消灭刘邦，可是很快改变主意，养虎遗患；刘邦项羽约定分界而治后，项羽听从张良计策，追击穷寇。
罢兵后，项羽只是分封王位，没有削夺别人兵权；刘邦一旦战争结束就立刻削夺韩信的兵权。
正是通过这样的对比，从而揭示了楚汉之争的必然结局。）
3、在项羽心里，义帝的“先入关者王之”成了他的怨结，所以他直接杀了义帝，自立为王。这件事也成了后来诸侯叛变他的隐患，这说明项羽缺少政治眼光和韬略。请你替项羽设定一个计策，怎样做使约定对项羽有利？
（指出约定对项羽的不公平性，还是让义帝出面修订约定为“灭秦功劳最大者王之”，然后用刘邦的那一套，大家推选，再像刘邦那样假意推让。）
4、本文在截取材料上有什么特点？
（注重关键材料的叙述，注重真实个性的表现，“不虚美、不隐恶”：刘邦的基本特点，如好酒色；楚汉之争的重要策略和做法，刘邦获得民心的做法和效果，如写刘邦的军事节节胜利“破之”“ 大破之”“ 遂破之”，写刘邦入关获得秦地民心“秦人憙”“秦人大喜”“人又益喜”；重要的细节，如写刘邦做了皇帝回家乡的一段中的唱歌、舞剑、流泪的人性味以及当众羞辱老父的细节，表现人物的真实个性，“不虚美、不隐恶”。）
二、作业：
文言知识梳理，解释加线词语
萧何为主吏，主进。
高祖为亭长，素易诸吏
乃绐为谒曰“贺钱万”
足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。
益张疑兵旗帜
乃以秦王属吏，遂西入咸阳
欲止宫休舍，樊哙、张良谏
沛公从百余骑，驱之鸿门
沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。
怀王曰：“如约。”
怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！
淮阴侯将三十万自当之
高祖复留止，张饮三日
沛幸得复，丰未复，唯陛下哀怜之
沛父兄固请，乃并复丰，比沛
2、古今异义：
美须髯，左股有七十二黑子
常有大度，不事家人生产作业
萧何为主吏，主进，令诸大夫曰
诽谤者族，偶语者弃市
待诸侯至而定约束耳
不如决策东乡
始大人常以臣无赖，不能治产业
3、通假字：
高祖常繇咸阳……
及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。
诸所过毋得掠卤
秦人憙，秦军解，因大破之。
诸吏人皆案堵如故